2016年英语语言测评“新方向”研讨会:论文征集

英语语言测评“新方向”系列研讨会是由英国文化教育协会于东亚举办的年度会议,旨在为当地和全球英语语言测评趋势和方法提供不同的视角和见解。

议题:标准化测试以及语言能力量表的制定和使用:解决本地挑战,满足全球标准。

2016年河内大会将探讨标准化测试的作用和影响以及制定和/或使用语言能力量表描述语言能力。本议题旨在强调该地区和全球发言人提交的意在解决这些挑战的手段和方案。我们还将讨论以成绩为本的测试的优势和挑战。此前召开的英语语言测评“新方向”系列研讨会为本地和全球观点的互动交流提供了重要论坛,反映出该地区和全球语言教育正面临诸多挑战。

大会与会前研讨会举办地: 越南河内喜来登河内酒店

大会日期:2016年10月13日至14日

会前研讨会日期:2016年10月11日至12日

目标群体

英语语言测评“新方向”系列研讨会旨在为政策制定者、教育专业人士、学者、教师和语言评估从业者进行互动、信息交流以及掌握该领域最新动态提供平台。它将面向广大学者和研究人员、教育主管部门官员、高校、职业学校、中学和小学等各教育领域的教师以及测评类专业协会会员和各考试委员会代表。本次会议将吸引语言评估从业者和专家以及希望了解本地和国际英语语言教学和测评趋势和方法的教师、教育领导者和政策制定者。

论文提交

现征集探讨本次大会主要议题的论文,尤其要集中研究下文列出的分议题。会议发言时间共计30分钟(20分钟发言,10分钟问答环节)。

论文摘要提交标准

  1. 论文摘要不超过250字,且须符合如下提交指南。
  2. 论文主题须明确契合一个或多个大会分议题。
  3. 论文须对参会观众具有相关性和实践指导意义。
  4. 如论文研究重点更具普遍性或国际性,则应指出其与该地区之间的关联性,或补充本地视角。
  5. 所提交的研究成果应为原创并提出观点。

分议题

标准化测试

尽管标准化测试首次出现于中国汉朝(公元前206年 - 公元220年),其应用于语言能力评估的历史则相对较短,可追溯至20世纪初。由于其考试管理、任务和评分程序具有高度可靠性,所以标准化测试能够为考生提供平等的机会,促进社会公平和英才教育,使得考生的分数具有可比性,也因此倍受称赞。但标准化测试也因其产生的负面影响而受到批评,例如应试教育,甚至被指摘是一种控制教师和教育系统的机制。争论仍在继续,并且与从事英语教学和评估的教育改革以及制定师生语言能力标准的教育主管部门相关。

征集探讨标准化测试各方面,尤其是关注实现该地区师生语言能力目标的论文。论文可为理论或实践性质,优先考虑基于解决方案的论文。

语言能力量表

欧洲语言共同参考框架(Common European Framework of Reference for Languages, CEFR)是应用最广泛且最具影响力的语言能力量表,广泛应用于开发语言教学大纲、教学材料和测试方面。尽管该框架已证明其作为框架的有效性,并与大量测试保持一致,但其也因为缺乏完善的理论基础和论述而受到诟病。此外,关于该框架对非欧洲语言的适用性仍存在争议。东亚地区的许多国家拓展并完善该框架(如日本),或正在制定本国的语言能力量表(如中国),或考虑制定本国的语言能力量表(如越南),亦或根据该框架制定相关语言测试。

征集探讨现有语言能力量表的使用或完善、特定国家语言能力量表的制定和检验以及符合语言能力量表的考试的检验等话题的论文。

以成绩为本的测试

诸多以成绩为本的口语和写作测试的开发、管理和评分带来一系列挑战。然而,有关例证列举了此类测试的优势,包括能够测试语言能力在内的诸多能力,为我们根据测试成绩做出推论提供支持,因为这些测试要求语言学习者完成与在外界环境中遇到的相类似的任务。此外,此类测试在教学中发挥的积极作用是有据可查的。本次会议致力于探讨如何平衡该地区对语言学习者能够有效运用英语进行沟通的期望与广大语言学习者参加以成绩为本的口语和写作测试时面临的挑战这两者间的关系。

征集探讨以成绩为本的测试,尤其是关注解决上述紧张关系的方案的论文。

论文提交指南

有意提交论文者,请填写申请表,并发送至邮箱:newdirections@britishcouncil.org

如有任何疑问,请联系:newdirections@britishcouncil.org

截止日期

论文摘要提交截止日期:2016年6月10日

采纳通知截止日期:2016年7月8日

论文全文提交截止日期:2016年9月1日

注:研讨会论文可能被征集并出版。相关信息将另行发布。