作为英国促进文化交流与提供教育机会的国际机构，英国文化教育协会通过 Action Research 计划支持全球教育创新，在促进全球教育进步方面发挥着关键作用。
Action Research 计划是全球伙伴学校联盟（British Council Partner Schools）的重要项目之一，不仅为教育工作者提供将研究成果直接应用于课堂所需的资金、指导和资源，还促进了学校和教学社群之间针对实施最佳实践的交流。 该计划的成果通过地方论坛和全球伙伴学校联盟活动，深入到学校领导和教师群体，最终惠及广大学生。 该计划为参与学校带来了切实改进。
英国文化教育协会全球伙伴学校联盟的 Action Research 项目已为来自九个国家（巴基斯坦、埃及、孟加拉国、尼日利亚、加纳、约旦、津巴布韦、秘鲁和哥伦比亚）的 12 名研究人员提供支持，帮助他们开展领导力、教师专业发展 (CPD) 和技术相关的研究课题，更有效地应对全球教育领域面临的共同挑战。
这些研究课题的成果揭示了技术、教师专业发展和领导力对教育改进的重要驱动作用。研究成果聚焦于数字化学习、人工智能和在线平台，反映了全球对利用技术为教育赋能的浓厚兴趣。 在哥伦比亚，80% 的学生表示数字工具有助于技能提升，尤其是在解决问题和运用批判性思维层面助益良多。 有关教师专业发展的研究表明，与孤立的专业发展相比，对个人完成的培训进行小组反思能更大程度地提升教学质量和学生成绩。
领导力也同样关键：在巴基斯坦，Action Research 计划的四个项目之一是通过学业成就、课外活动和领导力培养，为女学生赋能，帮助她们突破性别局限和推动社区变革。 纵观所有项目，从学生到家庭和学校领导的包容性参与，对于识别各方需求并共同创造有效、持久的解决方案而言至关重要。
新出版的 Action Research for Schools: Global Stories of School Improvement 介绍了这些研究成果和实用解决方案，以帮助世界各地的学校应对类似挑战。
英国文化教育协会还将借鉴上一年的成功经验，启动新一期的 Action Research 计划。 如需了解更多信息，请访问我们的全球网站。