Winchmore School Year 7 students
Winchmore School Year 7 students ©

Zhao Jiajun

2015年是我人生中最难以忘怀,同时也是最关键的一年。在这一年中我顺利地取得了硕士学位并且通过了由英国文化教育协会(British Council)和国家汉办联合举办的选拔考试,成为了2015届赴英国汉语助教中的一员。2015年9月10日,我们踏上征途,在各自的岗位上开启了为期10个月的汉语教学工作。迄今为止,我已在伦敦Winchmore School工作5个多月了。

我所任教的学校Winchmore School是位于北伦敦地区的一所具有悠久建校历史的名校。该校拥有1700余名学生以及逾200名教职员工。Winchmore School是北伦敦地区赫赫有名的艺术类特长中学。该校拥有众多丰富多彩的校园活动,每年吸引大量来自世界各地的学生踊跃申请入学。

在Winchmore School工作中探索与学习

我们来到英国赴任之前已经在北京接受了为期一个月的助教课程培训。这些课程由国家汉办及英国文化教育协会的专家老师及官员们为我们教授,课程实用、生动且有趣,涵盖了来英工作生活的方方面面。我能从课程中汲取非常有意义的知识和学习到很多实际的教学技能。尽管在出发前我们已经做了周全的准备,但当当我在伦敦安顿下来准备工作时,一时间我仿佛陷入了与各种问题和困难的纠结对抗之中,比如:必须在10天之内熟悉伦敦的交通,在规定时间取得生物信息卡以及办理各种生活住宿的手续;警惕因气候骤变而引起的身体不适,时差问题;同时还要预防因为突然进入他国而产生的文化休克。幸运的是,诸如此类困难对我而言不过是小菜一碟,因为我遇到了一个友爱、和谐的办公室团队。

初到Winchmore School时是一个风和日丽的周五下午。在火车站遇到我的mentor(工作中的导师)之后我们一起驱车前往咖啡馆,在那里我见到了前来迎接我的所有部门同事。通过短暂的交洽攀谈我感到MFL(现代外国语部门)是一个充满爱的大家庭。由于本部门的同事们来自不同国家(中、英、意、法、德、西、哥伦比亚等),因此这也是整个学校最为国际化的部门,经过更加深入的接触后,我发现现代外国语部门的老师们可谓各个身怀绝技,在教学方面撑得起一片天,在课余生活中也是极尽开朗大方。生活在MFL的大家庭里不仅可以一再提升自己的教学品质,更难能可贵的是结交了一群亦师亦友的同事们。

经过了为期一个月的课程观摩学习,我发觉自己已经基本扫清了障碍。在此期间,我充分熟悉学校的环境,不断向观摩课的教师请教学习,时时探究英国课堂教学管理中所产生的疑问……在我上课结束后,听课老师会把感受反馈给我并以他们专业的眼光来评判指导,为我提供中肯的教学建议和传授教学技巧。老师们对我倾囊相助,用心良苦,为制定下一课缜密的教学计划提供充足的参考借鉴。短短几个月间,我惊喜于自身对于教学的长进,也由于同事们的启迪和鼓励令我在备课时宽严并济,文思泉涌。

我向学生们介绍了许多中国以及周边亚洲国家的风俗文化知识。看到学生们对于了解中国充满热情我感到异常欣慰与自豪。经过几节课的中国传统文化、趣味风俗及文化内涵的讲解,很多学生都深深喜爱这个我们称之为“母亲”的泱泱大国。在了解中国时,学生们学得津津有味;在亲身尝试中国风俗文化活动和美食料理时,学生们迸发出了无法抵挡的热情!短短几个月的汉语学习,有些学生可以在节日来临之际用新学的中文为我书写贺卡;有些学生对于三月的中国之旅充满期待;有些学生对我说他们非常喜欢学习中文并且沉浸于我们新学的中文歌曲之中;还有一些学生对于中国社会生活很感兴趣,他们甚至已经在勾画来中国留学的蓝图了……。这些甜蜜的经历和暖心的话语给予了我极大的成就感和满足感。

除了常规教授的中文课之外,我还兼任地理课的助教工作。地理课教室中悬挂的一句宣传标语始终令我记忆犹新----“地理课,星球上最好的科目……”。参与地理课的辅助教学工作不光可以让我重新认识令人惊叹的自然世界,更学习到了地道的本土教学技巧和课堂组织管理方法。毫不夸张地说,每一次参与地理课教学工作对于我的教学思维模式和教育观都是一次刷新。在地理课上,学生们有充分的自由来选择适合自己的追求和汲取知识的方式;在教室范围之内,他们有多种权利和空间、利用各种教学设施来提升自己的知识水平。更多时候,学生们采用团队合作式的学习模式共同完成一次惊艳的课前陈述。明确的分工和组内角色转变在课堂陈述前后准备的过程中既锻炼了同学们的领导力,也巩固了他们的合作意识。此外他们还会从中得到执行力、团队精神、演讲能力等多项技能和品质的锻炼,可谓融会贯通,一举多得。我有幸目睹了所在班级地理课小组陈述完整的准备过程。学生们敏捷巧思,想尽办法大胆尝试并积极筹划、利用各种资源,例如:请教当堂教师、与同伴讨论或向友人询问想法、上网寻找答案、研读相关资料……;更有甚者从教师四周墙壁和屋顶上贴满的地理知识宣传栏、地图以及摆放的模型版图中寻求思路。毋庸置疑,英国的学校为学生们创造了一个极尽自由却又能激发学生们自主学习态度、探索解题之道的教育成长环境。我深感在Winchmore School中没有最好,只有更好;在此种重视引导的教育模式下,启迪的作用远远大于说教。

 

读万卷书不如行万里路

“如果世界是一本书,那些不旅行的人就只读了其中一页。”----我从很小的时候就心怀行走世界的梦想。我所任教的Winchmore School地处世界著名的国际大都市伦敦,这无疑为我大饱眼福、深入了解英国悠久光辉的历史提供了良机。教课之余,我有充沛的时间去欣赏诸如伦敦塔桥、白金汉宫、碎片大厦等宏伟的地标性建筑;或参观大英博物馆、国立美术馆、大英图书馆等艺术典藏的殿堂去赏阅、探知深沉的艺术文化。夜晚的伦敦与我的家乡北京很像,是一座璀璨的城市。伦敦所拥有的文化底蕴和时尚气息可称为古典与现代的完美结合。

旅行也是学校践行教育的一个重要方式。有时候一些课程就设在户外,通过广袤大地上汲取的技能代替书本的死记硬背,这是非常科学的学习方法。而语言学习更多的实战练习可以运用在假期学校的国外远足中。Winchmore School经常组织学生国外远游或是在英国各地远足,例如:喜欢西语的学生可以参与暑期的西班牙之旅;热爱摄影和美景的则可选择春季的冰岛之游;由于中国佛山地区中学与该校结为友谊校,所以每年必不可少的便是中国之行。每年3月由校长及部门、年级领导带队,一些学生将会坐在我国中学的教室中体验东方文化魅力以及了解中国学生日常生活。古人云:读万卷书不如行万里路。Winchmore School使学生们在青年时期将学到的知识在轻快的旅行中学以致用,既增加了他们的成就感也加深了学生对于知识的记忆,这将是他们成长道路上的一笔财富。

在学校中充满了聪颖勤奋的学生。那些厅堂楼阁陈列的自主设计制作的时装,那些建筑内墙上展出的数不胜数的画作,那些学生们挥汗如雨自创自演的舞台剧作品,那些练习室中传来的悠扬曼妙的琴声……一切的一切无不向我们宣告这是一座用汗水和荣耀垒叠起来的艺术殿堂。不仅教师们乐于奉献,学校也从小教育学生积极投身公益事,感恩社会。培养学生的公益事业心,做一个对社会有用的人是Winchmore School育人亘古不变的宗旨。学校会定期为学生提供场地、支持以保障学生顺利举行个人独奏表演或新年音乐会、画展等。所有表演均售卖门票,但所得善款全部捐助社会弱势群体。在教职工中这项举措也得到淋漓尽致的体现,如教师每天都有值班或打扫的任务,完成任务会得到相应的报酬,但这些报酬大部分会捐助贫困家庭;或者,有些教师利用自身特长,有偿教授同事们独特的烹饪技巧以募得资金捐助附近教堂。凡此种种无不深刻影响学生们的世界观、人生观,在展示自我、获得不同门类技能的同时学会感恩,学会奉献,更学会使自己的能量和善举得到无限地传播。

Winchmore School是一所远近闻名的多元文化背景的学校。每天面对班里来自世界各地的学生对于个人能力特别是文化层面的磨练是普通学校的好几倍。我在这里体验更多的则是智慧、文化碰撞的愉悦感,以及对以文化追本溯源的满足感。与来自不同文化圈的学生讨论问题是一件非常有趣的事。针对一个问题他们常常会基于各自的背景文化给出几十乃至上百种不同的答案。这些天资聪颖的学生也时常会提出让老师茅塞顿开的最佳解决方案。他们思维的活跃度已然帮助他们阳光、开放、拥有个性地茁壮成长。而我,一名24岁的汉语助教老师之于学生则更像是一位大姐姐。每一次学生向我寻求帮助时我都感到肩负着沉甸甸的责任感;每一次学生与我在走廊中攀谈、讨论,我都会由衷地赞叹他们的乐观伶俐;每一次他们在课间或放学后用刚学的汉语跟我打招呼时,我都会被他们的礼貌所深深感动。教授学生汉语的过程中我时常会回想起自己的中学时代。我也从心底里非常愿意陪伴这些可爱的学生们再次成长,重走青春路。

业余生活

去年十月,我们接受了由伦敦大学教育学院和英国文化教育协会联合举办的为期三天的培训课程。三天的中期培训不仅给了我们很大的启迪,教学精湛的教授学者们还分享了许多在课堂上非常实用的教学技巧和软件工具。而且来英之后的一个月适应期也让我们对于英国的教育之道有了更加精准的把握,我们得以客观地看待自身的能力和教法,优则继承,错以辅正。针对教学中隐含的重难点----跨文化交际因素也有了更真切的体会。

今年2月9日,我作为志愿者参与了汇丰银行和英国文化教育协会联合举办的全英青少年汉语大赛总决赛的志愿服务工作。我很感激这次的志愿经历让我亲眼目睹了英国众多汉语爱好者及优秀选手为我们呈现的一幕幕精彩的中文表演。讲起中文他们神采飞扬,舌灿莲花,滔滔不绝。从他们对答如流的翻译回答中我看到了英国学生学习汉语所迸发出的炽热的激情以及中文在英国广泛传播的光明前景。这场令人赞叹的汉语大赛背后凝结了无数汉语教师、志愿者以及汉语助教们多年来的不懈努力;洋洋洒洒,盛大恢弘的汉语大赛成功举办向我们传递了一个重要的信息:作为汉语及中国文化传播使者,我们的辛勤付出是无比光荣的;我们所有的努力都是非常值得的。这种坚忍不拔的精神和无私付出也将代代传承!

Spring Festival celebration
Winchmore School Year 7 students celebrating Chinese New Year ©

Zhao Jiajun

Winchmore School Mandarin Club dumpling making
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Zhao Jiajun

关于未来

做一名优秀的教师是足以用一生来完成的任务。我心中始终铭记这句名言:“平庸的老师照本宣科,较好的老师答疑解惑,杰出的老师启迪激励。”关注学生们上课的反应是我评判课程成功与否的重要依据,并且根据学生学习效果、教师反馈及时修正教学方法。优秀的教师从不逼迫学生学习,而是启发他们自主学习。在教学中迫切地使学生学习知识而采取填鸭式教学只会压抑他们学习的天性和动力,使他们丧失对学业深入研究的热情。在观察了大部分老师的课堂教学之后,老师们在教学中所展现出的个人魅力震撼了我。他们对于学生有着无尽的爱和耐心,尽其所能为学生答疑解惑,体贴关怀,严于律己为学生们树立良好的榜样。此后,我便暗下决心积极向各位任课老师取经,用饱满的热情来迎接每一节汉语课,尝试多种方式竭尽所能地启发学生学习,杜绝机械、乏味的说教式传授。

每个学生都是天使,正是他们的独特和唯一才让我们的世界更加多姿多彩。在校园漫步之时,我注意到了学校提出了一个“4B”解决问题的方法以帮助学生摆脱困境。“4B”指的是Brain(头脑)、Board(黑板)、Book(书籍)和Buddy(朋友); “4B”的解决方法是一个很好的解决问题的步骤,一种合理的培养独立思考能力的模式,其非常好地诠释了启发式教育的核心之处。在英国教育学生,探索帮助他们学习进步的方法极大地满足了自己长久以来愿望。

Winchmore School的校训是“Learning to realize potential.”(学习发挥潜能。)我认为,最好的工作不是所谓的高薪工作或者为了赢得声望而工作,而是在最适合自己的岗位上实现自身的价值。最成功的人往往在自己的岗位上脱颖而出并为改变周围的世界贡献出自己的力量;而每个人的成功也离不开他从同伴身上学到的知识和获得的支持,并且从不同的角度感知世界。一路走来,林林总总,点点滴滴…每逢回忆,如数家珍。

十个月赴英汉语助教工作给我的历练、成长、学习和收获决不能只用一个“amazing”来形容。犹记部门同事全体在Covent Garden庆圣诞聚餐,我为他们的果敢和胆略而折服;犹记新年放假前夕全校教师在酒吧包场聚会,在英国Pub文化的渲染下大家推心置腹,酣畅淋漓但依然不忘校长、mentor对我体贴关怀时温暖盈满于心;犹记向mentor介绍中国酒文化并尝试喝“交杯酒”时的感慨----那一刻交缠在一起的不仅是臂膀,更是中英文化、情感的融合;犹记与其他语言助教参观博物馆,在放假归来的时候收集糖果,分享甜蜜;犹记在街上被飞奔而来的学生亲吻脸颊并热情地用“你好”来跟我打招呼;犹记帮助副校长汤普森先生收集素材,为学生们三月的中国之旅准备材料;犹记春节时学校组织学生升中国国旗,用最高礼遇问候中国的新年。每当我看到英国校园中迎风招展的五星红旗,内心的民族自豪感和荣耀感便再也无法抑制----我们的工作是如此的光荣而富有价值!

在剩下的几个月中,我相信我在Winchmore School的工作将愈发美好。孔子曰:君子和而不同----中国文化与英国文化交融结合将会以更加和谐、优雅、绚烂的姿态呈现于世界的舞台!                      

作者:2015 伦敦Winchmore School汉语助教 赵嘉君