时间:2021年8月18日北京时间23:00
方式:在线
适值COP26全球峰会即将举行之际,为了加快推动实现《巴黎协定》和《联合国气候变化框架公约》的目标,我们将与各方齐聚一堂,把目光投向不同国家和不同人口阶层所面临的气候问题及其应对方式。
在本次专家组网络研讨会上,我们将讨论气候变化会对世界各地的女童教育所产生的影响,这也是马拉拉基金(Malala Fund)最近提出的一个问题。
马拉拉基金的研究与政策主任露西娅·弗莱(Lucia Fry)说,“低收入国家的女童最不应该对气候危机负责任,而讽刺的是,现在气候危机已经威胁到了她们与更美好未来之间的唯一命脉:素质教育。”
与会专家介绍
本次会议以专家讨论会形式呈现,先由来自世界各地的专家发言,然后是观众提问环节。
尼古拉·沃尔什(Nicola Walshe)
伦敦大学学院教育学院课程、教学和评估系系主任、教育学教授、冰川学博士。曾在英国三所中学任教,担任地理学科带头人,随后任教于剑桥大学,负责地理学的研究生教育证书项目课程,然后出任安格利亚鲁斯金大学教育与社会服务学院院长。尼古拉是地理教育研究团体(GEReCo)干事,也是欧洲教育研究协会环境与可持续教育研究网的联合发起人。她的研究主要集中在地理教育领域,特别关注环境和可持续发展教育中的高质量教师教育实践。
伊薇特·哈钦森(Yvette Hutchinson)
英国文化教育协会学校团队的质量保证与教师培训顾问,负责国际学校奖的教学指导。 曾组织与各国教育部的政策对话,并为外国政策制定者和高级领导人的考察访问负责引导事务。 伊薇特有数年英语教学经历,然后在教育研究教师培训项目任教,曾在地方政府担任就学督促员、扩大就学顾问,新晋教师顾问,为老师们提供入职和早期职业引领服务。 伊薇特也是经济和社会研究理事会的专家小组成员。
穆罕默德·贾希德·雷扎(Muhammad Jahid Reza)
孟加拉焦伊布尔哈德(Joypurhat)女子学院的一名讲师,自2016年以来一直任教于该校。从任教伊始,雷扎就对气候变化和环境问题有着浓厚的兴趣,他和13-18岁的女生一起,针对有关水污染、森林砍伐、空气污染和地震方面的项目进行教学研究。作为英国文化教育协会国际学校奖协调员,雷扎就“气候变化和温室效应”等主题负责筹备与其他国家的学校进行线上合作,借此为学生拓宽视野,从全球角度看待环境问题。