本文作者：Dimitra Tzigianni
图文来源： 《英国卫报》英国文化协会专栏
英国文化协会社会企业项目的高级顾问宝拉•伍德曼（Paula Woodman）女士在不久前举行的“迈向全球”英国文化协会年度教育大会上，主持了有关“英国以及海外的众多大学把社会企业植入其教学大纲”话题的小组讨论。围绕着社会企业在高等教育机构中地位的提升、以及各国高校如何能支持社会企业运动，伍德曼女士分享了自己的见解。
Q：对于您而言，参加“迈向全球”大会最重要的收获是什么？
伍德曼：越来越多人认识到，高等教育机构需要与社会企业部门更紧密地合作，提供社会企业课程。这不仅仅是提供一个社会企业方向新的硕士或MBA学位，更多是创造一个跨校园的模式，提供面向所有学生的社会企业课程。这样的话，比如一个生物化学专业的学生也能够获得技能与专长，建立一家具备社会使命的企业。
Q：为什么高等教育机构应该提供这类课程和支持社会企业？这与它们的使命契合吗？
伍德曼：为了吸引生源，大学需要对人们渴望学习的东西做出回应。对于越来越多的大学而言，这其中包括社会企业，或更广义来说，做一些具有社会目标的事情。全球社会企业的发展提供了研究与知识性合作伙伴的机会，主要关注影响社会企业创造经济效益和改善人民生活的因素，对此大学也在积极回应。
此外，世界上很多地方的高等教育机构都把通过提供知识与其他资源支持所在社区、振兴地方经济视为己任。这些关注与社会企业的使命与愿景不谋而合，因此我认为两者之间很显然存在合作伙伴机会。
Q：有理想有抱负的社会企业家们能在大学获得哪些重要技能？
伍德曼：社会企业是一种有力的工具，可为学生提供现代职场中核心的企业技能。同时，由于社会企业课程以学生的社会与环境动机作为出发点，因此与传统商业课程相比能够吸引范围更广的学生。学生们不仅可以学习类似市场营销和财务这样典型的创业技能，还可以学习变革理论与商业模式、如何衡量社会影响力以及与利益相关方沟通的重要性。
Q：您是否能分享一些高等教育机构与社会企业部门合作的现成案例？
伍德曼：英国的北安普敦大学（University of Northampton）已经和社会企业达成了合作关系，投入资金并安排学生在社会企业进行实习。另外，这所大学也在思考如何通过其采购流程进行“道德购买”（Buy Social），为社会企业提供机会参与服务竞标，比如与一家专门雇佣刑满释放人员的烘焙坊开展合作。这些行动切实展示了北安普敦大学所实施的“社会企业日程”（Social Enterprise Agenda）的含义，它们将理想变为了现实。
另一个例子是格拉斯哥卡里多尼亚大学（Glasgow Caledonian University）。2012年，该大学的名誉校长、同时也是诺贝尔和平奖获得者默罕默德•尤努斯（Muhammad Yunus）教授成立了一家新的慈善机构——格莱珉苏格兰基金会（Grameen Scotland Foundation)
此外，支持社会企业家的机构UnLtd与英格兰高等教育资助委员会（HEFCE）也在开展合作，帮助教育机构支持在学校内部创建社会企业。通过这项计划，已有来自英格兰70家高等教育机构的200名员工或学生社会企业家获得了支持。UnLtd-HEFCE的合作方式并非直接支持社会企业家们，而是支持高等教育机构，后者再去寻找并支持社会企业家。
Q：这是一种英国独有的现象吗？
伍德曼：不是的，其实在全球还有很多例子。比如在中国，友成企业家扶贫基金会就与北京大学合作，推出了一个全国性的项目“创业咖啡”，向大学生推广社会企业家精神，授课的同时通过网络进行传播。这是一个在35所高校开展的学分制课程项目，包含一个学期内的32课时。除了这35所高校，还有30所高校以非学分制的形式开展此项目，主要是通过学生俱乐部或社团。另外，有18家社会组织也参与了此项目。
Q：高等教育机构如何通过国际协作来推广社会企业？
伍德曼：在“迈向全球”大会上，已经开展过相关讨论，关于怎样构建一个网络，分享最佳实践并在全球推广社会企业。在英国文化协会的层面，我们的高等教育项目团队已经在加拿大、印度、香港及其他国家地区举办过一系列政策对话，分享社会企业教育方面的最佳实践。
最后非常重要的一点是，我们正在考虑如何在我们全球的高等教育项目中加入社会企业的环节。我们看到未来有很多令人兴奋的机会！