日期:2020年7月30日 
主题:形成性评价和监测 (Formative assessment and monitoring)
研讨会时间:16:00-17:30,中国北京时间
会议平台:Zoom Webinar

 

活动描述 

2020年7月14/16/28/30日,我们携手国际英语外语教师协会(IATEFL)及中国教育学会外语教学专业委员会(NAFLE),举办#Emerging English基础教育英语教师发展系列网络研讨会。该系列网络研讨会是基于4月开展的在线英语教师调查结果进行设计,以回应和支持调查中发现的首要教师需求。每场网络研讨会旨在为目前或将来仍可能开展在线教学的教师、以及复课后进行面授教学的教师提供支持,并整合Covid-19疫情期间优秀的英语教学实践经验。  

每场网络研讨,我们邀请三位发言嘉宾:一位是来自英国或由国际英语外语教师协会(IATEFL)邀请的嘉宾,两位是来自中国的嘉宾。他们将根据自己的语言背景,采用英文或中文向大家提供实践和理论方面的相关建议,为英语教学的实验和实践探索新机会。   

网络研讨会直播期间将设立互动环节,参会教师可向发言嘉宾在线提问和进行交流。

流程 

发言时间  

发言主题 

发言嘉宾

主持  

主持人 

16:00-16:05

欢迎与介绍 

英国文化教育协会/英国大使馆文化教育处

 

 

 

 

 

英国文化教育协会/英国大使馆文化教育处

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

发言嘉宾 

16:05-16:20

终结性性评价可以作为发展型策略吗?

Can Summative Assessment Be Used Formatively? 

Jonathan Dixon, Assessment Solutions Consultant, British Council

 

 

16:20-16:30

问答时间 

 

发言嘉宾

16:30-16:45

少儿英语学习者的任务型评价

Task-Based Assessment for Young EFL Learners

龚亚夫,

中国教育学会外语教学专业委员会理事长

 

16:45-16:55

问答时间 

 

发言嘉宾

16:55-17:10 

促进听说能力发展的在线课程形成性评价和线下作业设计

Formative Assessment in Online Lessons and Creative Offline Homework Design for Listening and Speaking

潘霖滋,上海市徐汇区教育学院中学英语教研员、市第四期“双名工程”初中英语攻关基地学员

 

17:10-17:20 

问答时间 

 

资源介绍 

17:20-17:30  

英国教学资源分享 

英国文化教育协会/英国大使馆文化教育处  

电子证书

参会教师可按照以下步骤获得本场网络研讨会的电子证书:

  • 请在台式电脑或笔记本电脑上通过Google Chrome,Microsoft Edge或者Internet Explorer打开证书链接。避免使用手机或平板电子设备打开链接。避免使用Mozilla Firefox程序打开链接;
  • 可在线删去文字“Type name and surname”,输入参会教师自己姓名,如San Zhang或张三,下载/保存证书。或,先下载/保存证书,打开下载好的证书,删去文字“Type name and surname”,输入参会教师自己姓名,如San Zhang或张三,保存;
  • 点击打印

PPT资料

请在本页下方下载

Q&A问答精选分享

将在8月7日之后开放

录播视频: 形成性评价和监测 (Formative assessment and monitoring)

本系列合作伙伴: 国际英语外语教师协会(IATEFL)和中国教育学会外语教学专业委员会(NAFLE)

更多信息