会议介绍

研究表明,对于全英文教学中的专业学科教师和学生来说,符合本地情境的、基于需求调研结果而设计的教学支持性结构和体系至关重要。 此外,虽然语言教育政策将影响到学校的各个层面,但是覆盖范围更广的支持结构,如针对学校和院系层面的管理人员的支持,也同等必要。   

那么,在中国,目前有哪些现行的针对全英文课程中的学生、学科教师以及学校层面的支持政策和体系呢? 全球范围内有哪些针对学生、学科教师,以及学校层面覆盖范围更广的支持性体系呢?又有哪些具有全球相关性的经验教训是可迁移并可被各国借鉴的?学术用途英语教学(EAP)、专门用途英语教学(ESP)、专业学术英语教学(ESAP)在学生的语言支持方面发挥着什么作用?如何鼓励和支持这些学术和专门用途英语教学项目(如EAP、ESP和ESAP)与采用英文授课的学科教师进行更紧密的合作? 本场研讨会将邀请中国和国际发言嘉宾分享当前的相关实践,并研讨这些重要议题。

合作单位

  • 英国大使馆文化教育处(英国文化教育协会中国办公室)  
  • 中国教育国际交流协会

会议方式:  网络会议(免费注册参加)                 

参会人员 

  • 全英文课程建设的制定者和管理者
  • 使用英文开展教学的专业课教师
  • 学术英语以及专门用途英语教师
  • 中外研究机构
  • 教师发展机构 

日程 

研讨会3: 高教全英文教育的支持体系
2020年12月16日,星期三,16.00-17.30 (北京时间)

会议主持人:John Knagg, 英国文化教育协会 独立顾问;英国社会科学院院士

环节 时间 发言主题与嘉宾
高教全英文教育的支持体系 16.00-16.10 教师发展中心支持下的全英文课程建设 – 中国南开大学案例
杜雨津,副研究员,南开大学教师发展中心副主任,党委教师工作部副部长
16.10-16.20 新冠疫情和教育数字化的快速发展 – 高校中外合作办学中的质量保障问题和解决方案

Stuart Perrin,西浦创业家学院(太仓)副校长,西交利物浦大学

16.20-16.30 为全英文课程的学习者提供支持和准备 -- 日本立教大学商学院案例   

Gene Thompson,日本立教大学(Rikkyo University)商学院副教授

主题研讨  16.30-17.25 主持人:John Knagg, 英国文化教育协会 独立顾问;英国社会科学院院士

研讨嘉宾:

  • 杜雨津,副研究员,南开大学教师发展中心副主任,党委教师工作部副部长
  • Stuart Perrin,西浦创业家学院(太仓校区)副校长,西交利物浦大学
  • Gene Thompson,日本立教大学Rikkyo University商学院副教授
  • 武戈,江南大学教务处副处长,计量经济学、贸易与环境课程教授
  • Dr Carole MacDiarmid,格拉斯哥大学,学术英语项目部门,学术英语课程(教师发展)经理
  • Conrad Heyns,伦敦大学金史密斯学院学术语言与文化中心主任 

研讨主题:

  1. 高校全英文教育中,相关支持模式存在的优势、弱势以及问题
  2. 需求调研的重要性
  3. 基于本地情境的特定支持结构是怎样的 
  4. 针对教师和学生的在线/远程支持结构
  5. 学术英语教学、专门用途英语教学以及专业学术英语教学的重要性
  6. 学术英语教学、专门用途英语教学以及专业学术英语教学项目与采用英文授课的学科教师之间的合作
会议总结与闭幕 17.25-17.30 John Knagg, 英国文化教育协会 独立顾问;英国社会科学院院士

研讨会PPT资料

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第三场研讨会报告

即将发布

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