英国文化教育协会推出2023年12月英语教师与教研员专业发展免费线上资源合集，包括：
- 3门免费培训课：如何营造包容性的英语课堂、小学英语教学资源开发；如何教词汇
- 3场面向英语教师的线上研讨会：让项目式学习（PBL）更具包容性；理解和包容英语教学中的神经多样性；脑科学与英语教学
- 1场面向英语教研员的线上研讨会：数字素养：我们如何帮助教师发展他们的理解、方法和技能？
- 6场面向英语教师的视频回顾：低龄段英语课堂中如何融入STEAM教育、在小学英语课堂中试点PBL项目式学习、体验式学习理论在英语课堂中的应用、将气候行动纳入英语课堂、课堂上的气候行动——实用理念、气候教育的跨学科方法
- 1场面向英语教研员的视频回顾：英语教研员如何为初任教师提供支持：来自英国教育系统的见解
海量英语教学及教师专业发展优质资源，欢迎关注微信公众号British Council英语教学 、哔哩哔哩账号@TeachingEnglish 以及微博@英国大使馆文化教育处英语教学
12月免费培训课程
如何营造包容性的英语课堂
课程开放时间：2023年12月25日至2024年1月2日
报名截止日期：2023年12月25日
课程简介：
本课程介绍可能影响学习的障碍以及克服这些障碍的实用策略，使您的课堂成为包容性的学习空间。课程内容包括：
- 模块1：理解包容性教学的本质
- 模块2：营造包容性的教学环境
- 模块3：创设更具包容性的校园文化
小学英语教学资源开发
课程开放时间：2023年12月25日至2023年12月31日
报名截止日期：2023年12月25日
课程简介：
本课程将介绍如何制作富有创意的高质量教学材料来激励小学学段（或低龄段）的英语学习者。通过有效利用闪卡、大书和木偶等来培养学习者的语言和口语技能。课程内容包括：
- 模块1：如何利用闪卡教学
- 模块2：如何进行绘本教学
- 模块3：如何利用木偶和面具教学
如何教词汇
课程开放时间：2024年3月24日至2024年3月31日
报名截止日期：2024年3月24日
课程简介：
本课程将介绍词汇教学常用课堂活动。课程内容包括：
- 模块1：理解英语词汇教学的多个维度
- 模块2：培养学生学习词汇的自主性
- 模块3：词汇教学活动
本月专题研讨（面向英语教师）
| 研讨会1：让项目式学习（PBL）更具包容性 | 2023年12月5日23:00-24:00 主讲人：Elsa O'Brien | 本次研讨会将探讨如何让所有学习者都参与到PBL课堂中。无论我们的学习者是否有特殊的教育需求，我们都可以通过指导他们完成项目来帮助他们充分发挥潜力。在本讲中，我们将回顾一些促进课堂参与度的一般技巧，还将研究更具体的在PBL中搭建学习脚手架的方式，并给予学习者所需的自信，让他们以自己的方式参与，同时尊重其学习偏好。 |
| 研讨会2：理解和包容英语教学中的神经多样性 | 2023年12月6日00:15-01:15 主讲人：Claire Hart | 本次研讨会将使您了解课堂上神经多样性学习者的经历。更具体地说，我们将关注自闭症儿童和多动症儿童和成人。我们将研究神经多样性和学习方面存在的误区，以及您实际上可以期望神经多样性学习者在您的课堂上（在线和离线）做什么和不做什么，以及这样做的原因。最后，我们将探讨如何在包含神经典型和神经多样性学生的课堂中成功实施适应策略。 |
| 研讨会3：脑科学与英语教学 | 2023年12月6日01:30-02:30 主讲人：Jane Delaney | 本次研讨会将首先探讨一些关于大脑和学生学习方式的普遍看法。其次，主讲人将总结过去二十年来我们对大脑工作原理的研究有哪些新发现。最后，我们将考虑这在小学英语课堂中的实际意义。 |
本月专题研讨（面向英语教研员）
数字素养：我们如何帮助教师发展他们的理解、方法和技能？
2023年12月12日20:00-21:00
每个人都明白数字素养对教师很重要。但是，数字素养究竟意味着什么，我们如何帮助教师提高数字素养？Consultants-E有限公司技术总监Gavin Dudeney和尼日利亚经验丰富的教育家Obaje Chogu Ekele讨论了定义数字素养的方法，以及有助于我们驾驭和利用数字环境以实现教育效益的技能和理解。他们提供了教师教育工作者可以使用的实践培训室示例，并提出了将数字素养发展纳入教师CPD课程的方法。他们还反思了实现公平学习成果的主要挑战之一——数字鸿沟；数字鸿沟是由数字素养水平低以及获取数字资源不平等造成的。
往期资源精彩回顾
研讨会1至6面向英语教师，研讨会7面向英语教研员。
| 研讨会1：低龄段英语课堂中如何融入STEAM教育 | 观看回放 | STEAM代表科学、技术、工程、艺术和数学。这是一种跨学科的综合性学习方法，鼓励学生更全面地思考现实世界中的问题。本次研讨会为幼儿园和低年级的英语教师提供实用的STEAM教育理念。本讲首先介绍STEAM的好处，并为教师提供线上和线下课堂实践活动。最后，主讲人将分析是选择将STEAM活动纳入您的课程计划中，还是选择将STEAM作为一个整体项目纳入您的日常教学中。 |
| 研讨会2：在小学英语课堂中试点PBL项目式学习 | 观看回放 | 本次报告基于主讲人亲身实践的课堂项目经验，该项目运用项目式学习原则，面向10-11岁的小学生。项目以音乐为主题，要求学生们扮演音响工程师的角色来解决一个现实问题——噪音污染。他们必须设计一对隔音耳罩，并通过创作电视广告来宣传该产品。主讲人还将分享规划阶段、评估和成功项目案例的详细分析。 |
| 研讨会3：体验式学习理论在英语课堂中的应用 | 观看回放 | 本场发言首先总结了体验式学习理论，以及教师为何能从这些理论中受益。主讲人继而探讨了这些理论在英语课堂中的使用地点和方式。最后，主讲人针对一个场景展开研讨，在参与者的帮助下将这些理论付诸实践。本讲将为您提供实用的想法，帮助您在英语教学中使用体验式学习理论。 |
| 研讨会4：将气候行动纳入英语课堂 | 观看回放 | 本讲探讨将气候和环境危机情况的话题引入课堂的重要性，并为教师提供工具、技巧和指导，帮助您将气候意识融入您的语言课堂实践。 |
| 研讨会5：课堂上的气候行动——实用理念 | 观看回放 | 在本次小组讨论中，2022年Teach Engage Aspire Climate Competition的四位获奖者将展示了他们的教学理念。他们将分享在将气候问题纳入埃及国家课程方面的经验，为课堂教学提供实用的建议。 |
| 研讨会6：气候教育的跨学科方法 | 观看回放 | 本讲的重点是从跨学科的角度处理气候问题。主讲人将探讨与不同学科的教师一起开发项目。本讲还将介绍英国文化协会开发的气候连接教育资源，并将分析如何将这些材料用于项目以在您的社区中采取行动的想法。 |
| 研讨会7：英语教研员如何为初任教师提供支持：来自英国教育系统的见解 | 观看回放 | 如何为师范生做好准备，并在他们入学的头几年为他们提供支持，是世界各地教育系统的一个基本考虑因素。 在这次网络研讨会上，我们讨论了英国是如何做到这一点的。 西英格兰大学研究生教育证书（中学）项目负责人威尔·格兰特概述了国家体系中不同教师教育途径以及英国职前教育的典型重点、内容和目标。 他通过引用一个具体例子，讨论了他的机构在这个职业生涯的关键阶段如何发展专业交流、合作和教师培训中的福利。 通过这一概述和案例研究，威尔强调了英国教师教育面临的一些普遍挑战，这些挑战是世界上许多国家在有效准备、支持和留住教师方面所面临的共同挑战。 |