英国文化教育协会推出2023年9月英语教师与教研员专业发展免费线上资源合集，包括：
- 3门免费培训课：如何通过文学作品来讲授英语、小学课堂管理；如何进行口语教学
- 6场面向英语教师的线上研讨会：英语阅读教学方法前沿、解锁语言学习——最大限度地发挥绘本在少儿英语教学中的潜力、“北极熊的别针”——如何通过解码读物教低龄学习者英语发音；高效设置英语教学活动和任务的5个步骤、英语课堂管理中的温和管教、创建个人学习材料 - 六个简单步骤
- 1场面向英语教研员的线上研讨会：规划有效教师持续专业发展课程的关键原则
- 3条面向英语教师的视频回顾: 新课标背景下英语课堂“教学评一体化”的实践探究和实施路径、英语阅读教学中的课堂设问；充分发挥教师课堂用语的效力
- 2条面向英语教研员的视频回顾：英语教研员专业技能提升路径、英语教师如何阅读学术文献
海量英语教学及教师专业发展优质资源，欢迎关注微信公众号British Council英语教学, 哔哩哔哩账号@TeachingEnglish以及微博@英国大使馆文化教育处英语教学
本月新开课程与专题研讨
新开课程
Teaching English through literature 如何通过文学作品来讲授英语
课程开放时间：2023年9月5日至10月2日
报名截止日期：9月25日
课程简介：
本课程将学习如何通过一系列以文学作品为重点的英语学习活动和相关教学方法，引导并发展学习者的英语语言技能。在这个为期4周的免费在线课程中，您将了解以下内容：
- 模块1：通过文学作品教英语的基本理论
- 模块2：通过文学作品教听力和阅读
- 模块3：通过文学作品教口语和写作
本月专题研讨（面向英语教师）
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研讨会1： Supporting literacy development 如何支持少儿英语学习者的识字能力发展 2023年9月8日 18:00-21:30 本次活动将邀请来自世界各地的英语教学专家举行三场网络研讨会，其焦点都是关于如何支持少儿英语学习者的识字能师力发展。这些网络研讨会适用于小学、中学和少儿英语学习者的教师。 活动详情页：https://www.teachingenglish.org.uk/news-and-events/webinars/webinars-tea... |
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讲座1： Bringing EFL reading instruction up to date |
2023年9月8日 18:00-19:00 主讲人：Robin Skipsey |
许多英语阅读教学法仍然基于20世纪70年代的流行观念，如快速阅读技巧和将阅读视为“心理语言猜谜游戏”的概念(Goodman, K. S. 1967)。然而，从那时起，研究和证据推翻了这些想法，并提出了替代方案。不幸的是，大部分研究都难以跨越第一语言阅读与英语阅读之间的鸿沟。在本课程中，我们将研究针对第一语言读者的循证教学技巧，并讨论如何将这些技巧应用于帮助英语学习者。 |
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讲座2： Unlocking Language Learning: Maximizing the Potential of Picture Books in VYL and YL Classrooms |
2023年9月8日 19:15-20:15 主讲人：Fiona Hunter |
如何从讲述故事的过程中挖掘更多的语言学习机会？本讲将介绍这方面的实用技巧。本讲还将探究如何围绕绘本构建一堂课或一系列课程，从而帮助儿童理解并使用新的语言。 |
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讲座3： ‘The Polar Bear’s Pin’ - An EFL phonics story to teach pronunciation to young learners |
2023年9月8日 20:30-21:30 主讲人：Stella Palavecino |
本讲将向教师展示如何为低龄英语学习者讲解一则解码读物中的故事，并揭示通过故事来引入新的发音习惯有多简单。该故事创造了一个充满幻想的世界。在发音方面，着重于让学习者领会“北极”中的“P”和“熊”中的“B”之间的区别。该故事将为这一最小对立体提供有意义的上下文和支架，使其以一种难忘和有趣的方式进行区分。 |
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研讨会2： Planning activities and lessons 如何规划英语教学活动和课程 2023年9月20日 18:00-21:30 本次活动将邀请来自世界各地的英语教学专家举行三场网络研讨会，一起探讨如何规划英语教学活动和课程。这些网络研讨会适用于小学、中学和少儿英语学习者的教师。 活动详情页： https://www.teachingenglish.org.uk/news-and-events/webinars/webinars-tea... |
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| 讲座1：
Setting up activities and tasks efficiently in 5 steps |
2023年9月20日 18:00-19:00 主讲人：Ela Moyle |
设置学生的活动和任务是英语教师的主要职责，只有您有效地完成这项工作，您才能被认为是在这方面具有专业技能的人。本讲将详细介绍关于设置任务和活动的五个阶段，从最初的指令提出，一直到最后的反馈环节。主讲人会分享如何给予清晰明了的指导，以帮助学生自信且迅速地开始学习。此外，本讲还将探讨如何向学生提供有意义的反馈，使他们能够意识到自己学到了什么内容。最终，我们还将探讨如何将不同活动有机地串联在课程中，以帮助学生更好地理解他们所参与的活动以及这些活动的目的。掌握了这五个关键步骤，将能够使您的教学变得更加高效和出色。 |
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讲座2： Gentle Discipline in classroom management |
2023年9月20日 19:15-20:15 主讲人：Zahra Zuhair |
温和的育儿方式正在受到欢迎！同样的原则是否可以应用于课堂呢？Siegel and Bryson（2016年）称之为“不具备戏剧性的管教（no drama discipline）”。本讲旨在帮助那些关注学生行为的英语老师。在讲座中，我们将向参与者介绍温和管教的概念和原则。老师们将通过探索少儿学习者大脑的运作方式来理解温和管教对个体学生的性格、技能、情绪调节能力和行为的长远影响。他们还将进一步探讨在英语语言教学课堂中应用温和管教元素的各种方式，同时考虑教师在使用这种行为管理方法时可能面临的挑战。 |
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讲座3： Creating your own learning materials - six easy steps |
2023年9月20日 20:30-21:30 主讲人：Desislava Duridanova |
本讲将从审视英语教学中何为“学习材料”的各种示例开始，讨论为什么我们有时需要摆脱课本，并提及改编和创作个人材料之间的一些差异。参与者将在结束时获得创建个人学习材料时需要考虑的六个重要要点，并且将增强信心来进行实际操作。 |
本月专题研讨（面向英语教研员）
Planning effective Continuing Professional Development programmes for teachers – key principles
规划有效教师持续专业发展课程的关键原则
2023年9月12日 20:00-21:00
教师们需要获得专业发展的机会，但我们应该采取哪些措施，使这些机会尽可能地发挥作用呢？在这个网络研讨会中，英语教学专家Simon Borg将结合自己的学术和实际经验，探讨一系列原则，用以引导有效的继续专业发展课程的设计、传达和评估。 通过本次研讨会的学习，参与者将获得如何在他们的工作中应用这些原则的知识和实际建议。
仍可报名学习的培训课程
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Classroom management for primary 课程开放时间：即日起至9月30日 |
课程简介： 来了解如何提升对教学指令、学习活动、教学资源和课堂空间等方面的管理，为小学生打造学习英语的最佳环境。在这个为期4周的免费线上课程中， 您将学习：
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报名链接 |
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TeachingEnglish: How to teach speaking 课程开放时间：即日起至2023年9月29日 |
课程简介： 约12小时的免费培训课程，旨在增进您对口语技能的认识理解，并探索在课堂教学中，针对不同年龄和水平学生而促进口语交流的教学技巧和活动。
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报名链接 |
往期资源精彩回顾
面向英语教师
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新课标背景下英语课堂“教学评一体化”的实践探究和实施路径 |
本次研讨会将依托TeachingEnglish.org.uk网站提供的“Assessing learning”课程资源以及中国不同版本教材资源，特邀请三位英语教师共同分享他们在新课标背景下英语课堂“教·学·评一体化”设计方面的实践经验与思考。此次研讨会旨在让参会者能够：深入了解并理解“教·学·评一体化”的背景、原理以及要素；学会从“教·学·评一体化”的视角来评析优秀的课堂案例，进行客观评课，理性观课，并深入欣赏课堂教学的内涵；同时，学会设计符合“教·学·评一体化”理念的日常课堂教学活动。 | 链接 |
| TeachingEnglish 网站资源的理论学习与实践应用 - 初中英语阅读教学中的课堂设问 | 本次研讨会基于TeachingEnglish.org.uk网站上关于“如何进行阅读教学”的课程资源及中国国内普通中学英语教材中的真实教材资源，邀请三位英语教师来分享他们对阅读教学中的课堂设问的实践与思考。参与本次分享的嘉宾分别是：一位三十多年坚持与中小学英语教师开展“同课异构、观课议课、临床式案例分析”的大学教授，和两位在行动研究中对课堂进行深度研究的反思性实践者的中原名师。他们将从课堂设问的视角，基于中学英语阅读教学，与大家分享培养和提升学生核心素养的实践与思考。 | 链接 |
| Maximizing teacher language 充分发挥教师课堂用语的效力 |
本场研讨会将探讨教师课堂教学语言会如何对小学生的学习产生积极影响。首先是课堂管理的语言，侧重于教学常规活动和日常互动，然后是用于介绍新概念和词汇的语言，接着是用于设置学习任务的语言，最后来思考：对课堂学习任务和活动给予反馈时应该说什么、怎么说。 | 链接 |
面向英语教研员
| Developing skills to enhance your career as a teacher educator 英语教研员专业技能提升路径 |
本场网络研讨会特邀了四位经验丰富的英语教师教育者，分享他们在协助教师发展过程中扮演的不同角色、所培养的技能，以及通往现今职位的职业道路。本次研讨会的目的是为英语教研员们提供实用策略和宝贵经验，帮助他们采取行动，提升自身的专业发展水平。通过本次讲座，您将能够了解英语教研员在不同环境中所需的专业技能和理论。来自土耳其的Sirin Soyoz将介绍Pathway Builder项目；印度的Radhika Gholkar将介绍教师活动小组的经验；马来西亚的Ann Armstrong将介绍教师教育者资质培训项目；罗马尼亚的Doina Fleanta将介绍教师实践社区的情况。通过这些分享，您将从不同角度深入了解教师发展的实际案例。 | 链接 |
| Teachers' engagement with published research: what, how and why 英语教师如何阅读学术文献 |
本场研讨会着重探讨学术研究和以学术文献在教师的职业道路以及在提升他们对自身专业理解和实践过程中可能发挥的作用。 讲座的内容从教师自身的角度出发，探讨教师为什么会参与研究、及可能阻挡其参与的障碍有哪些。报告分析了哪些出版物更容易获取或对教师的专业实践更有用，以及哪些领域的研究内容教师更感兴趣，从而使其倾向于阅读，用于支持自身的发展。 | 链接 |