英国文化教育协会推出2023年6月英语教师与教研员专业发展免费线上资源合集,包括:
- 3门免费培训课:如何进行阅读教学、如何激励学生、如何进行口语教学
- 3场面向一线教师的线上活动:激发学生的学习动力系列活动、Teacher takeaway系列第五场- TeachigEnglish网站资源的理论学习与实践应用-初中英语写作课设计及课程素材选用
- 1场面向教师教育者的线上研讨会:怎样帮助教师在课堂教学中有效地交替使用不同语言?
- 19条面向一线教师的视频回顾: Teacher takeaway系列前四场、中国英语教师专业能力建设(NODE)项目基础培训课程和专题研讨、促进学习的测评系列活动
- 1条面向教研员的视频回顾:人工智能:机会与挑战
海量英语教学及教师专业发展优质资源,欢迎关注微信公众号British Council英语教学、哔哩哔哩账号@TeachingEnglish 以及微博@英国大使馆文化教育处英语教学
最新活动
培训课程
Teaching English: How to teach reading 课程开放时间:2023年6月5日至7月3日 报名截止日期:6月26日 |
这一课程旨在提高您对有效阅读技能的认识和了解,探讨如何通过有趣的课堂活动培养和提升学生的阅读素养和技能。为期四周的自学课程分为三个模块,每个模块的学习约需3-4小时。
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报名链接 |
TeachingEnglish: How to motivate learners 课程开放时间: 报名截止日期:7月3日 |
通过有效而引人入胜的学习活动,让学生积极投入到您的课程教学中。这个免费的自学培训课程分为三大模块,每个模块的学习大约需要3个小时。
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报名链接 |
TeachingEnglish: How to teach speaking 课程开放时间:即日起至2023年9月29日 报名截止日期:9月22日 |
约12小时的免费培训课程,旨在增进您对口语技能的认识理解,并探索在课堂教学中,针对不同年龄和水平学生而促进口语交流的教学技巧和活动。
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报名链接 |
专题研讨(面向一线教师)
Motivating our learners - mini-event “ 2023年6月8日17:00-20:30 本次系列活动,将邀请来自世界各地的英语教学专家开展三场线上研讨会,聚焦教师应如何激发学生的学习动力,助力中小学和大学英语教师。 |
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第一场 Should homework be humdrum? 家庭作业只能是单调乏味的吗? |
本场实践型研讨会将介绍一套标准,可让学生更享受和积极地完成家庭作业。参会者还将评估各种常规而单调的家庭作业,并集思广益,思考如何使其更加有趣、更贴近学生的日常学习与生活。此外,还将探讨差异化教学、科学技术以及有效家庭作业之间的联系。 |
17:00-18:00 主讲人:Huma Hazna Riaz Ahmed |
第二场 Motivating learners: the ideal L2-self and secondary learners 激发学生动力:提升中学生的理想二语自我 |
本场研讨会将探讨过去20年间最主要的语言学习动力领域理论——二语动机自我系统(L2 motivational self-system),并将详细介绍一个为期6周的课程方案,以提升中学生的理想二语自我(ideal L2-self)。 这套课程方案将就如何激发学生动力提出实践性的想法。您还将了解语言学习动力相关的行动研究是如何对学生和教师产生积极影响的。 |
18:15-19:15 主讲人:Jessica Cheman & Sam Zurbrugg |
第三场 Maximising teacher language 最大限度地发挥教师语言的效力 |
本场研讨会将探讨教师课堂教学语言会如何对小学生的学习产生积极影响。首先是课堂管理的语言,侧重于教学常规活动和日常互动,然后是用于介绍新概念和词汇的语言,接着是用于设置学习任务的语言,最后来思考:对课堂学习任务和活动给予反馈时应该说什么、怎么说。 |
19:30-20:30 主讲人:Katy Kelly |
TeachigEnglish网站资源的理论学习与实践应用 - 初中英语写作课设计及课程素材选用 6月21日20:00-21:00 本次研讨会基于TeachingEnglish网站上关于“如何教写作”这门免费课程的指导框架,邀请实际学习该课程的两位英语教师和一位师范研究生来分享他们的学习体验与心得。这三位教师代表了不同的学习者视角,既有执教多年的市级骨干教师,向学术界迈进的青年教师,也有即将踏上讲台的年轻准教师。他们将通过自身经历与与参与者分享他们如何最大限度地将学习的理论知识转化为有效的课堂教学内容,以助其专业发展。 报名信息将在6月中公布,敬请关注British Council英语教学微信公众号的活动发布和Teacher Takeaway官网更新 |
专题研讨(面向教研员)
How can we help teachers alternate between languages in the classroom effectively?
怎样帮助教师在课堂教学中有效地交替使用不同语言?
6月27日17:00-18:00
主讲人:Tony Capstick
Tony将探讨“超语”(translanguaging)的概念,即:动态使用多于一种语言——与课堂教学实践的关系。他将借鉴相关研究,讨论课堂教学中超语的实例,为教研员提出了实用的建议,通过分享世界各地课堂教学中的语言能力知识及多样性,以帮助教师从中获益,并更好地选择相应的教学法。
往期资源精彩回顾
面向一线教师
2023年Teacher Takeaway系列研讨会 |
上半年开展的Teacher Takeaway系列网络研讨会,专为中国英语教师而设计,旨在为中国英语教师提供实用的课堂教学培训。该系列将聚焦新课标背景下英语教师需要掌握但可能有一定挑战性的新教学技能。通过学习四个研讨会中讲授的实用教学策略,老师们将能更好地提升学生的学习效果。
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点击进入研讨会官网,观看任意场次的录播回放 |
中国英语教师专业能力建设(NODE)项目基础培训课程和专题研讨 |
中国英语教师专业能力建设项目(China National Online Development for English Language Teachers Project简称NODE 项目),是为中国初中英语教师设计的在线教师专业发展项目,重点支持来自中国英语教师发展资源相对薄弱地区的英语教师。该项目为中英合作项目,该项目为中英合作项目,引进英国培训专家和优质教师培训资源,提升英语教师的教学理念和课堂教学实践能力,并建立本地化在线教研模式。 本合集包含了NODE项目四大主题的基础培训课程、专题研讨和实践分享会。
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点击关注B站账号TeachingEnglish,搜索“NODE”观看合集全系列 |
Assessment for Learning - week-long event 促进学习的测评系列活动 以中小学和大学英语教师为对象,来自世界各地的英语教学专家就“促进学习的测评”这一主题开展了五场在线研讨会。 |
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第一场 Assessment for learning: the road to improvement 促进学习的测评:提升之路 |
本讲旨在帮助教师反思引入学习策略评估的重要性,以帮助学生提高学习水平。本讲将谈到确立评估类型的差异,着眼于形成性评估的好处,并重点关注形成性评估所基于的十项原则。本讲也将展示形成性评估将如何融入学习-教学周期的例子。 | 链接 |
第二场 Developing scoring rubrics 如何设计评价标准 |
本讲的重点是如何设计和使用自己的整体和分析评分准则的实用想法,这些准则对学习者友好,有助于让学生参与自我评估、反思和改进。 | 链接 |
第三场 The portfolio in writing 档案袋评价在英语写作课堂中的应用 |
本讲介绍了如何为中级语言水平的班级创建需求分析问卷,并分析其结果,指出了在英语课堂上实施档案袋测评的重要性,并分阶段讲授了如何在课堂上实施档案袋写作 | 链接 |
第四场 Feedback and growth mindset 通过纠错来鼓励学生的自我反思与成长心态 |
本讲重点关注学生对反馈的感知,以及学习者从纠错中实际受益的程度。本讲介绍了可能限制传统纠错方式的有效性的因素。本讲还提供了实用且适用范围广泛的课堂技巧,需要学生的创造性投入,旨在鼓励自我反思和成长心态。 | 链接 |
第五场 Assessment for learning in the primary classroom: practical activities 小学课堂教学中促进学习的测评:实用性教学活动 |
本讲探讨了“针对学习的测评”和“促进学习的测评”等测评理念,以建立对这些理念的共同认识;继而更为深入地讨论促进学习的测评,阐述了促进学习的测评对学生和教师均有所帮助,还介绍了一系列针对小学生的实用教学活动。 | 链接 |
面向教研员
Artificial intelligence - opportunities and challenges 人工智能:机会与挑战 |
本讲探讨了近期在人工智能领域颇具争议的进展所带来的机会和挑战,及其对语言学习和教师教育的潜在影响。主讲人还介绍了自己最近对ChatGPT及其在语言教学中应用的研究,并就教师和教研员应如何发挥这一最新人工智能技术的优势提出实用性建议,同时意识到这一技术可能会打破数百年来作为课堂教学支柱的许多既定规范。 | 链接 |