2026年Teacher Takeaway 系列研讨会

内容简介

本次研讨围绕自然拼读“是什么、为什么、怎么教”展开。讲座将介绍适合中国儿童的自然拼读学习路线，即启蒙拼读、进阶拼读和阅读应用三个阶段，同时讲解了三阶段的学习内容与教学方法，并提供了可利用的相关资源。本场讲座旨在帮助一线教师理解自然拼读的学习原理，掌握教学逻辑，走出自然拼读教学中的误区与困境，让自然拼读真正成为助力中国儿童英文读写的重要工具。

中国教育专家网专家，资深小学英语教学培训师。

全国基础外语教育研究“十四五”规划重点课题“通过自然拼读于语音教学提升中国学生英语语言能力的行动研究”课题指导专家。《小学英语自然拼读与语音教程》主编 （外语教学与研究出版社出版（2022 年））

被人教社、外研社和北京师范大学校长培训学院、教育培训中心、继续教育与教师培训学院聘为小学英语教材教法培训专家。有三十几年的教师培训工作经验，多次参与国家级等各级国培项目的小学英语教师培训工作。除西藏和青海省外，培训足迹遍布全国。

有四十几年的小学英语教学经验。曾担任北京市海淀区小学英语兼职教研员，曾被评为海淀区小学英语学科带头人、全国优秀外语教师。出版过《ABC乐园》，《小学英语复习课》等书籍。所写论文曾多次获全国、北京市一、二等奖。曾任教于北京航空航天大学实验学校小学部。

曾多次担任各级教学竞赛的评委；在中国儿童英语学习自然拼读、教材和教法方面有更多的研究和见解。

内容概要

著名的社会学家马克斯.韦伯在《以学术为业》中提出“志业”（beruf）与“职业”（job）的核心分野:“志业”是兼具精神信仰、持续实践与社会责任的行为选择，而非单纯的谋生手段。任何学科的探究与学习，其本质都是以“求真”为核心的持续性实践行为（韦伯，2019）；学科教学的核心是培养学生的志业式探究行为，而非单纯的知识记忆或技能掌握（韦伯，2004）。这一理念为素养时代的中小学英语教学提供了重要启示：中小学英语教学需回归“行为本质”：引导学生像科学家那样思考：善于发现现象、敢于提出问题、勇于马上行动；引导学生以研究者的视角主动进行语篇解构、意义分析、逻辑推理，在持续的探究行为中掌握语言学习策略、建构语言意义。

主讲人：王彩琴，河南师范大学外国语学院教授。

研究领域：课程与教学论，教师教育。

社会兼职：教育部首批“国培计划”专家库成员；全国外语教师教育与发展专业委员会理事；首届河南省基础教育教学指导专业委员会外语教学指导专委会副主任委员，首届河南省中小学幼儿园教师教育专家。

社会服务：在全省创建了十所“中小学教师校本发展学校”，创设并举办“河南省高师院校与基础外语教育课程改革衔接论坛”（已举办12届），促进了“职前-在职”教师教育一体化的实践共生体的良性发展。目前的“国培”足迹已达27个省，省内已达90多个县，被誉为中小学教师专业成长的“领航员”。

荣誉称号：全国首届教育硕士优秀教师；河南省优秀教师；河南省2018最美教师；河南省新时代师德楷模；新乡市2022“年度教师”。

研讨会内容介绍

本次研讨会主要是探讨最新的AI工具们教学中的运用方法，为一线教师提供前沿且实用的AI教学技巧，提升教学的质量与效率，并开启新的教学视角和思路。

涵盖以下五大核心内容：

PPT：极速制作、智能体制作，生图PPT及其变化

插图：从文生图到图生图，AI修辑以及图的一致性

音频：语音合成与克隆、多轮对话、PPT中的音频同步

视频：首尾帧、数字人、图文成片的灵活运用

课堂：师-生-机协同的各种模式

发言人：陈江教授

北京大学教授、北京大学和清华大学教师教学发展中心培训专家

陈教授在北京大学获得理学学士和工学博士学位，荣获北大教学卓越奖及“十佳教师”称号。他主讲《电子线路分析与设计》、《创新与快速原型研制》、《电子游戏通论》、《学术写作与表达》等八门课程。近年来，他围绕PPT运用、直播授课、互动教学、数字素养、教学中的实用AI技能等主题进行了上百场报告讲座，广受好评。