英国文化教育协会推出2024年12月英语教师与教研员专业发展免费线上资源合集，包括：
4门免费培训课：英语课堂研究、沟通技能、评估学习效果、语言教育中的气候行动
4场面向英语教师的线上研讨会：课堂管理中的社会情感学习、与青少年建立融洽关系并管理压力、小组讨论：我们如何促进学生发展、为卓越教育助力：英国文化教育协会2024年英语教师成长免费资源全解析
1场面向英语教研员的线上研讨会：全球多国小学英语教师的高效教学策略
2期英语教学系列播客：同伴主导的培训与辅导如何支持教师发展、同事间如何相互支持
1份国际残疾人日主题教案教案：苏珊笑了
6场新课标新教材专题线上研讨会回顾：小学英语新教材使用建议——以新编小学《英语》（外研版）为例、英文素养导向的教材设计与使用——以新编初中《英语》（外研版）为例、2024年版英语初中教材理念和使用：以北师大版教材为例、语言大观念对语言学习的价值与意义——以2024年北师大版初中英语教材为例、双新背景下中小学英语单元综合实践课的设计和实施、基于学业质量标准的初中英语测试开发与质量分析
海量英语教学及教师专业发展优质资源，欢迎关注
- 微信公众号British Council英语教学
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- 以及微信视频号 BritishCouncil英语教学
本月免费培训课程
1. 英语课堂研究
Making time for research in the English classroom
报名开启日期：2024年12月3日
报名截止日期：2025年1月24日
探索如何在您的教学环境中进行反思以识别问题，设计并执行一个小型的课堂研究项目，并有效地分享您的研究成果。包括以下内容：
- 参与课堂研究
- 规划研究过程
- 整合课堂研究成果
2. 沟通技能
Communication skills
报名开启日期：2024年12月4日
报名截止日期：2025年1月24日
学习采用一系列引人入胜且实用的课堂对话活动，强化学生的沟通技巧，并深化他们对对话本质的理解。课程核心内容涵盖：
- 对话基础概览
- 对话与主动倾听
- 对话与积极发言
3. 评估学习效果
Assessing learning
报名截止日期：2025年3月24日
提升学生在语言课堂中的评估体验与参与度，助力其全面发展。加入这门免费在线课程，您将掌握以下关键内容：
- 包容性评估策略
- 以评促学
- 正确理解应试教学
4. 语言教育中的气候行动
Climate action in language education
报名截止日期：2025年3月24
学习如何在英语教学中融入环境问题，，同时培养您在本土环境下实施并持续推动富有成效的环保行动的能力。课程将探索以下领域：
- 引入环境问题
- 以可持续性为重点的课程
- 让可持续性成为学生生活的一部分
12月专题研讨
1. 面向英语教师
助力学生成长系列活动
Helping our learners develop – mini-event
本次系列活动中，多位演讲嘉宾将分享如何帮助学生理解和调节自己的情绪，以营造一个积极的学习环境。您将基于社会情感学习的原则，发现课堂管理的创意方法和策略。同时，还将探索有助于与青少年学生建立融洽关系的活动。
北京时间：12月11日17:00–20:30
- 17:00–18:00：课堂管理中的社会情感学习（Anna Hasper）
- 18:15–19:15：与青少年建立融洽关系并管理压力（Teresa Bestwick）
- 19:30–20:30：小组讨论：我们如何促进学生发展？（Hiba Mahmoud Ali、Alicja Sablik和Marina Yesipenko）
2. 为卓越教育助力：英国文化教育协会2024年英语教师成长免费资源全解析
北京时间：12月30日20:00-21:00
主讲人：李晨
参会方式：微信视频号【BritishCouncil英语教学】直播
教育无国界，成长无止境。作为英语教师和教研员/教师教育工作者，我们都在寻找优质、系统、持续的专业发展资源。英国文化教育协会（British Council）的TeachingEnglish平台提供了一套系统性的免费教师发展体系，包括月度主题网络研讨会、自学课程、教学资源库、教师教育者发展项目、年度英语教师专业发展主题论坛等多元化学习内容。这些资源不仅与教学实践紧密结合，更根据全年教学周期合理安排，帮助教师循序渐进地提升专业能力。本次线上分享会将为您详细介绍如何获取并充分利用这些免费资源，规划个人的专业发展路径，打造属于自己的学习成长计划。无论您是课堂教师还是教研员，都能在这个平台上找到适合自己的持续学习方案。
面向英语教研员
全球多国小学英语教师的高效教学策略
English as a school subject: learning effective practices from primary-sector English language teachers in the global south
北京时间：2024年12月10日 20:00–21:15
主讲人：Fiona Copland 和Sue Garton
基于与马拉维、墨西哥、乌兹别克斯坦和孟加拉国的学者、教师教育者、教师和儿童合作开展的研究项目，华威大学教育、学习与传播科学学院院长Fiona Copland 博士和阿斯顿大学应用语言学（TESOL）教授Sue Garton将讨论在这四个背景下学习英语所面临的障碍及解决方案。
英语教学系列播客
1. 同伴主导的培训与辅导如何支持教师发展？
How can peer-led training and mentoring support teachers' development?
教师专业发展是成为一名优秀教师不可或缺的一环。然而，我们往往认为，“良好的培训”只能在大型会议或在线研讨会中，由“专家培训师”提供。诚然，这些途径确实大有裨益，但许多教师忽略了，在自己的工作环境中，他们能从同事那里学到很多。在我们的访谈中，我们听到了来自EVE项目的分享，EVE项目是在英语语言教学会议中促进性别平等方面的开创性举措。
2. 同事间如何相互支持？
How can my colleagues and I support each other?
在繁忙且充满压力的教育环境中工作时，教师之间尽可能相互支持和帮助至关重要。在本集中，我们听到了来自世界各地几个教师社群的声音，他们分享了如何为社群里的成员提供支持，介绍了正在开展的项目以及其影响。随后，我们采访了在参与和管理教师网络方面拥有丰富经验的Pauline Blake-Johnston。她担任苏格兰国家成人英语及社区语言教学协会（NATECLA Scotland）的主席、格拉斯哥ESOL论坛的副主席，以及IATEFL的ESOL特别兴趣小组董事会成员。
国际残疾人日主题教案
苏珊笑了
适用学段：小学（9至10岁）
这是一系列主题相关的教学活动和材料，可搭配绘本《苏珊笑了》一起使用。利用这些教学活动和材料，帮助学生根据这个故事制作个性化的书籍或班级书籍，并进行展示。
新课标新教材专题资源精彩回顾
1. 小学英语新教材使用建议——以新编小学《英语》（外研版）为例
发言专家：鲁子问
《英语》（新标准，小学）2024年新教材已经使用几个月。基于教材使用调查中发现的不同使用形态，特结合具体单元内容与课堂实践建议： 准确把握课程标准与教材理念，开展单元整合主题意义探究式学习，促进学生通过教-学-评一致性的主题活动学习语言，发展文化意识与思维品质，从而引导学生通过英语教材，学习做人与做事。
2. 英文素养导向的教材设计与使用——以新编初中《英语》（外研版）为例
发言专家：夏谷鸣
新编初中《英语》（外研版）按照课程标准的英语学习活动观所倡导的主题引领单元整体教学，设计了以语篇为教学单位，让学生在语境中学语言知识、习语言技能，获取作者或说者对话题的观点，理解主题意义，形成自己的观点，从而提高对自我的认识、对社会的认识、对自然的认识。教材通过这样的路径落实英语课程核心素养，促进学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的发展。
3. 2024年版英语初中教材理念和使用：以北师大版教材为例
发言专家：钱小芳
2024年版义务教育英语新教材建设实行"监管-创作-实践"密切结合的三角机制，以保障教材质量。以北师大版教材为例，新教材在编写理念、内容安排、活动设计、评价设计等方面都发生了较大变化。建议中小学教师细致研究挖掘教材价值，积极尝试促成教学创新，注重教研提升教材领会水平，融智创新，拓展教材使用的深度与广度。
4. 语言大观念对语言学习的价值与意义——以2024年北师大版初中英语教材为例
发言专家：赵连杰
围绕大观念探讨学科教学内容的组织与实施引起各科教师的广泛关注。相比物理、化学、生物、地理、历史等学科，关于英语学科大观念的理论与实践探索相对落后。作为语言学科同大观念有机结合的产物，语言大观念的提出回应了概念为本的课程与教学理念与英语学科的整合问题。本讲座重在阐释语言大观念对语言学习的价值与意义，并以2024年北师大版初中英语新教材的语言学习活动为案例，示范与解读该理念在教材编写中的具体应用。
5. 双新背景下中小学英语单元综合实践课的设计和实施
发言专家：张金秀
在2022年义教版课标的引领下，以单元整体教学实现核心素养培育、推动育人方式变革成为学界共识。同时，随着今年9月义教阶段新教材的启动使用，如何结合新教材开展高质量的单元整体教学也成为当前英语教学研究和实践探索的热点。单元综合实践课强调基于整体思维建立以学生综合实践为核心的学习经验，是对单元整体内容的结构化复习、整合和运用，是单元整体教学“总-分-总”思路的具体落实，是新课程学习方式变革的有效抓手。本讲座基于北京市卓越教师工作室多轮次课例研究成果，结合学理提出单元综合实践课的设计理念和策略，同时结合案例阐述这些理念策略在实践中的应用。
6. 基于学业质量标准的初中英语测试开发与质量分析
发言专家：刘森
本讲将基于新版课程标准中的学业质量标准，介绍基于标准开发测试的流程以及试题质量分析的方法。通过对学业质量标准进行多维分析，将抽象的质量标准进一步具体化，提炼为可以测量的指标体系。并依据此指标体系开发测试，同时监测题目的质量。