英国文化教育协会推出2024年5月英语教师与教研员专业发展免费线上资源合集，包括：
- 4门免费培训课：激发动力的小学英语教学活动、管理学生和教学资源、TeachingEnglish: 打造包容性的课堂、英语教学中的性别平等
- 3场面向英语教师的线上研讨会：如何将AI用作英语教学资源；英语课堂中如何开发利用非教科书资源；如果我不用教科书，我能用什么？(小组讨论)
- 1场面向英语教研员的线上研讨会：超越培训：如何真正成为一名教师？
- 4个面向英语教师的视频回顾：围绕绘本构建课程：从why到how，实现wow；诗歌如何融入英语课堂（小组座谈）；教师作为在线/远程戏剧导演的角色；个人和创意故事： 从民间故事到自创故事
- 1个面向英语教研员的视频回顾：教师教育与从业者研究：二者如何相辅相成？
海量英语教学及教师专业发展优质资源，欢迎关注微信公众号British Council英语教学、哔哩哔哩账号@TeachingEnglish、微博@英国大使馆文化教育处英语教学以及微信视频号 BritishCouncil英语教学。
本月免费培训课程
1. 小学英语课堂中如何激发学习动力
报名截止日期：2024年5月24日
课程简介：有什么方法能让学习记忆更加深刻？一起了解如何使用歌曲、游戏、诵读和词汇等教学活动，让小学生更加全情投入英语学习。
课程内容包括：
- 模块1：小学英语词汇教学
- 模块2：小学英语游戏教学
- 模块3：小学英语歌曲、儿歌和诵读教学
2. 管理学生和教学资源
报名截止日期：2023年5月24日
课程简介：一起学习如何有效地管理教学资源、进行分组、开展差异化教学，从而在课堂教学中与学生建立正向的关系。
课程内容包括：
- 模块1： 课堂管理可能遇到的问题
- 模块2：开展差异化教学
- 模块3：分组教学
3. 如何让英语课堂具备包容性
报名截止日期：2024年9月21日
课程简介：如何发现可能影响学习的障碍？如何扫清这些障碍？快来掌握相关的实用策略，将您的课堂打造成富有包容性的学习空间。
课程内容包括：
- 模块1：什么是包容性教学
- 模块2：打造包容的课堂环境
- 模块3：培养更具包容性的学校文化
4. 英语教学中的性别平衡
报名截止日期：2024年9月21日
课程简介：学习辨识语言教学中存在的各种性别偏见和刻板印象，了解人们在性别平等和公平方面所面临的障碍，并探讨如何克服这些障碍。
课程内容包括：
- 模块1：性别在教材中的体现
- 模块2：理解教学实践中的性别平等
- 模块3：探讨教育领域中的性别平等
5月专题研讨：如何管理教学资源（面向英语教师）
| 研讨会1：如何将AI用作英语教学资源 | 2024年5月17日 21:30-22:30 主讲人：Maria Jose Galleno（乌拉圭） | 内容：在本次网络研讨会中，我们将深入探讨AI如何被用作一种资源，通过协助英语教师创造个性化的学习体验和自动化任务，来营造一个更加高效、有效的教育环境。您将接触到AI在日常教学实践中的具体运用，同时我们也不会忽视使用AI这一资源时的安全性和隐私问题。通过深入理解AI在教育领域的微妙之处，英语教师们可以做出明智的决策，确保能够有意识和有目的地运用这一强大的工具 |
| 研讨会2：英语课堂中如何开发利用非教科书资源 | 2024年5月17日 22:45-23:45 主讲人：Cecilia Nobre（英国） | 内容：本次网络研讨会将探讨Dogme教学法，该教学法注重真实生活对话，并使用真实材料替代教科书。参与者将学习到如何利用日常物品和学生的想法，使学习变得更加有趣且与学生的生活紧密相连。本次研讨会将为教师们提供实用的方法和策略，帮助他们创造与学生真正关心的内容紧密相连的互动课程，全程无需教科书 |
| 研讨会3：如果我不用教科书，我能用什么？(小组讨论) | 2024年5月18日 00:00-1:00 主讲人：Daniel Man-Hon Tse（意大利）、Nnenne Emmanuella Ben-Ekechukwu（美国）、Alegra Nikolova- Ristovska（北马其顿） | 请加入我们的分享环节，聆听来自全球的三位教师分享在英语课堂上如何创新地使用各种教学资源的想法 |
本月专题研讨（面向英语教研员）
超越培训：如何真正成为一名教师
2024年5月14日19:00-20:15
主讲嘉宾：Alan Maley（英国）
本次研讨会将深入探讨教师及教师教育工作者如何在传统培训之外培养终身学习的习惯，从而提升教师的主动性和专业自信。请注意，本次研讨会专为那些致力于推动他人专业成长的教师和教师教育工作者设计。
在近期的一场交流中，有教师这样感慨：“虽然我已经完成了教师培训，也掌握了教学方法，但我仍然不确定如何才能成为一名真正的教师。”本次研讨会正是对这一感慨的回应，它触及了教师教育的根本。
主讲人Alan Maley拥有60多年的语言教育经验。他将分享一项非正式且未发表的调查结果。在这项调查中，我们邀请了一批有经验的教师回忆他们过去特别敬佩、喜欢和尊重的教师，并列出影响他们做出这一选择的因素。结果显示，个人品质在教师的选择中占据了压倒性优势——在五个主要因素中，只有一个与专业知识相关。
Alan指出，这些人性特质的习得或发展很难通过正式培训来实现。因此，他将提出一些建议，以帮助教师教育工作者引导教师间接获得这些看似遥不可及的品质。这些建议包括教师可以独立进行的活动，以及在他人的支持和帮助下可以进行的活动。
往期资源精彩回顾
研讨会1至4面向英语教师，研讨会5面向英语教研员。
| 研讨会1：围绕绘本构建课程：从why到how，实现wow！主讲人：Fiona Hunter (西班牙) | 点击观看回放 | 您是否觉得跳出教材、围绕绘本规划课程是一项艰巨的任务？在这场研讨会中，我们将就此介绍一种经过实践检验方法，探讨这种学习方式对学生的积极影响，并分步介绍如何规划以故事为基础的课程。通过本场研讨会，您将增进对课程规划的信心，学习如何以绘本为中心开展教学 |
| 研讨会2：诗歌如何融入英语课堂（小组座谈） | 点击观看回放 | 针对如何将诗歌融入英语课堂教学这一话题，与三位具有国际化教学背景的教师一起互通有无 |
| 研讨会3：教师作为在线/远程戏剧导演的角色 主讲人：Haneen Jadallah (英国) | 点击观看回放 | 在线/远程运用戏剧进行英语教学时，教师应该发挥什么作用？本场研讨会旨在展示在线/远程戏剧教育在跨文化语境下的变革潜力，让不同国家的年轻人互联互通。我们将探讨教师作为“导演”这一角色的演变过程，着重介绍这种教学方式的策略、挑战和积极影响。您将收获实用技巧，与学生成功迈出在线跨文化戏剧学习的第一步 |
| 研讨会4：个人和创意故事： 从民间故事到自创故事 主讲人：David Heathfield (英国) | 点击观看回放 | 语言课堂是师生讲述各自生活和经历的绝佳环境，而短小的民间故事和寓言则是很好的切入点。在这场实用型工作坊中，我们将探讨多种有趣、充实和包容的教学活动，进而培养学生在讲述个人故事时的信心和语言流畅性，让学生充分意识到自己是用英语讲述故事的创作者 |
| 研讨会5：教师教育与从业者研究：二者如何相辅相成？主讲人：Richard Smith (英国) | 点击观看回放 | 提升教师能动性是教师专业发展的一大要素，其中一种有效方式是为他们审视自己的教学实践和课堂教学提供支持。华威大学应用语言学系的Smith教授将与您分享教研员应该如何为教师提供支持和指导，进一步提升他们对教学实践探究的理解、方法和技能 |