英国文化教育协会推出2024年6月英语教师与教研员专业发展免费线上资源合集，包括：
- 5门免费培训课：营造安全的在线学习环境、课堂管理：如何与学习者建立积极关系并有效沟通、帮助教师学习、打造包容性的课堂、英语教学中的性别平衡
- 3场面向英语教师的线上研讨会：残障教师面临的挑战与机遇、反种族主义的本地化：英语教师在课堂上可以做些什么、课堂教学中存在哪些需要破除的障碍？(小组讨论)
- 1场面向英语教研员的线上研讨会：领导力和教师专业发展项目在创建包容性教育中的作用
- 3个面向英语教师的视频回顾：如何将AI用作英语教学资源；英语课堂中如何开发利用非教科书资源；如果我不用教科书，我能用什么？(小组讨论)
- 1个面向英语教研员的视频回顾：超越培训：如何真正成为一名教师？
海量英语教学及教师专业发展优质资源，欢迎关注微信公众号British Council英语教学、哔哩哔哩账号@TeachingEnglish、微博@英国大使馆文化教育处英语教学以及微信视频号 BritishCouncil英语教学。
本月免费培训课程
1. 营造安全的在线学习环境
报名截止日期：2024年7月24日
课程简介：让你的课堂成为在线学习的安全空间。帮助你的学生建立自信，走向成功，并认识到何时可能需要帮助。
课程内容包括：
- 模块1：在线课堂内的学员保护措施
- 模块2：数字公民身份保护
- 模块3：数字隐私与安全
2. 如何与学习者建立积极关系并有效沟通
报名截止日期：2024年7月24日
课程简介：通过探索培养同理心、批判性思维和跨文化能力的方法，在课堂上建立积极的关系和有效的沟通。。
课程内容包括：
- 模块1： 对话与跨文化能力
- 模块2：对话、信任和同理心
- 模块3：对话与批判性思维
3. 打造包容性的课堂
报名截止日期：2024年9月21日
课程简介：如何发现可能影响学习的障碍？如何扫清这些障碍？快来掌握相关的实用策略，将您的课堂打造成富有包容性的学习空间。
课程内容包括：
- 模块1：什么是包容性教学
- 模块2：打造包容的课堂环境
- 模块3：培养更具包容性的学校文化
4. 英语教学中的性别平衡
报名截止日期：2024年9月21日
课程简介：学习辨识语言教学中存在的各种性别偏见和刻板印象，了解人们在性别平等和公平方面所面临的障碍，并探讨如何克服这些障碍。
- 模块1：性别在教材中的体现
- 模块2：理解教学实践中的性别平等
- 模块3：探讨教育领域中的性别平等
5. 帮助教师学习
报名截止日期：2024年11月23日
课程简介：这门免费课程面向有意向成为教师教育者的教师培训者和教师。通过规划和提供有效的培训，发现如何支持教师的专业发展。了解如何建立和支持实践社区以促进合作，并学习如何鼓励各种类型的自主学习。
课程内容包括：
- 模块1：了解教师的学习和培训
- 模块2：促进协作学习
- 模块3：支持教师自主性和自主学习
6月专题研讨：如何管理教学资源（面向英语教师）
| 研讨会1：残障教师面临的挑战与机遇 | 时间：2024年6月19日20:15至21:15 主讲人：Nidhi Singal（英国） | 内容：本次网络研讨会将展示英国文化教育协会最新出版物的研究结果，该出版物旨在为残障教师提供支持。该项目首席研究员尼迪·辛加尔（Nidhi Singal）将深入剖析残障教师面临的挑战、机遇、政策以及目前的实践情况。本研究基于巴西、约旦、卢旺达、西班牙和斯里兰卡国家教育系统中英语和其他科目的残障教师的真实经历。 |
| 研讨会2：反种族主义的本地化：英语教师在课堂上可以做些什么 | 时间：2024年6月19日22:45-23:45 主讲人：Amina Douidi博士（英国） | 内容：本次会议将反种族主义作为一种积极主动的方法，重点关注反黑人种族主义。主讲人将帮助教师更好地准备处理涉及歧视的棘手讨论和情况。阿米娜将提供实用的建议，帮助您在整个学年内在本地环境中促进开放对话，而不仅限于黑人历史月。通过在语言课堂上探讨这一问题，您将促进包容性并为所有学习者营造一个相互尊重的学习环境。 |
| 研讨会3: 课堂教学中存在哪些需要破除的障碍？(小组讨论) | 时间：2024年6月19日 00:00-1:00 主讲人：Ana Lucia, Castells Ruiz 和 Verónica Higareda | 内容：来自世界各地的三位教师将讨论与打破障碍相关的问题和活动。了解英语课堂教学中的包容性与对待残障人群，如何处理不当行为等内容。 |
本月专题研讨（面向英语教研员）
领导力和教师专业发展项目在创建包容性教育中的作用
2024年6月27日19:00-20:15
主讲嘉宾：Zanele Mukwedeya（津巴布韦）、Rishikesh Shanker（印度）
本次活动将探讨赋权学校领导并将包容性教育技术融入教师教育项目的策略，重点关注认同感、心态改变和公平教育实践。
主讲人扎内莱·穆克韦德亚（Zanele Mukwedeya）是驻津巴布韦的项目经理，她在国家、地区和国际层面领导大型教育和管理项目方面拥有超过25年的经验，专注于教师、学校领导和政策制定者的能力建设。通过“连接教室”、“教学领导力”和“领导学习促进性别平等”等项目，扎内莱每年为1000名学校领导提供培训，管理40名辅导员，并在该地区举办培训研讨会。扎内莱在监测和评估（M&E）方面拥有丰富的经验，她曾与诺丁汉大学合作，为“领导学习促进性别平等”项目制定了全面的监测和评估方案。
主讲人里希凯什·尚克尔（Rishikesh Shanker）是位于印度班加罗尔的阿齐姆·普雷姆吉大学（Azim Premji University）教育学院教授兼副院长。他拥有25年的研究和教学经验，职业生涯始于师范教育，展示了创新的教学实践，并对学校教学进行了研究。近二十年来，他一直与阿齐姆·普雷姆吉基金会（Azim Premji Foundation）保持联系，并进行教育研究。目前，他在阿齐姆·普雷姆吉大学教授硕士课程，他的研究方向包括教育政策、学习者评估和师范教育。他为印度2020年国家教育政策和国家课程框架的制定做出了贡献。他定期撰写教育政策方面的文章，致力于让所有人都能了解法律和政策。
往期资源精彩回顾
研讨会1至3面向英语教师，研讨会4面向英语教研员。
| 研讨会1：如何将AI用作英语教学资源 主讲人：Maria Jose Galleno（乌拉圭） |
点击观看回放 | 在本次网络研讨会中，我们将深入探讨AI如何被用作一种资源，通过协助英语教师创造个性化的学习体验和自动化任务，来营造一个更加高效、有效的教育环境。您将接触到AI在日常教学实践中的具体运用，同时我们也不会忽视使用AI这一资源时的安全性和隐私问题。通过深入理解AI在教育领域的微妙之处，英语教师们可以做出明智的决策，确保能够有意识和有目的地运用这一强大的工具。 |
| 研讨会2：Dogme教学法-如何在英语课堂中引入真实材料 主讲人：Cecilia Nobre（英国） |
点击观看回放 | 本次网络研讨会将探讨Dogme教学法，该教学法注重真实生活对话，并使用真实材料替代教科书。参与者将学习到如何利用日常物品和学生的想法，使学习变得更加有趣且与学生的生活紧密相连。本次研讨会将为教师们提供实用的方法和策略，帮助他们创造与学生真正关心的内容紧密相连的互动课程，全程无需教科书。 |
| 研讨会3：英语课堂里不使用教科书怎么开展教学 (小组讨论) 主讲人：Daniel Man-Hon Tse（意大利）、Nnenne Emmanuella Ben-Ekechukwu（美国）、Alegra Nikolova- Ristovska（北马其顿） |
点击观看回放 | 来自全球的三位教师分享在英语课堂上如何创新地使用各种教学资源的想法。 |
| 研讨会4：超越培训：如何真正成为一名教师 主讲人：Alan Maley（英国） |
点击观看回放 | 本次研讨会专为推动他人成长的教师和教师教育工作者设计，将深入探讨如何在传统培训外培养终身学习习惯，提升教师主动性和专业自信，并由拥有60多年教育经验的Alan Maley分享其关于教师品质影响的调查结果及建议，以帮助教师习得难以通过正式培训获得的人性特质。 |