英语教师与教研员专业发展资源合集：2024年1月

英国文化教育协会推出2024年1月英语教师与教研员专业发展免费线上资源合集，包括：

3门免费培训课：数字化技能基础实操、如何教语法；如何教词汇
4场面向英语教师的线上研讨会：British Council《人工智能与英语教学：为未来做好准备》研究报告综述；不使用数字技术如何备授课；在线英语课堂如何提升互动性；人工智能赋能英语交流能力
1场面向英语教研员的线上研讨会：在英语为媒介的课堂中，教研员如何促进教学质量与学习成效？
7个面向英语教师的视频回顾：让项目式学习（PBL）更具包容性；理解和包容英语教学中的神经多样性；脑科学与英语教学；如何教英语写作；任务型教学与项目式学习；培养多模态读写能力的教学策略；英语教学中如何实施泛听和泛读
1个面向英语教研员的视频回顾：如何帮助英语教师发展数字素养

海量英语教学及教师专业发展优质资源，欢迎关注微信公众号British Council英语教学、哔哩哔哩账号@TeachingEnglish 、微博@英国大使馆文化教育处英语教学以及微信视频号 BritishCouncil英语教学

本月免费培训课程

1. 数字化技能基础实操

报名截止日期：2024年3月25日

课程开放截止日期：2024年4月1日

课程简介：

本课程介绍在英语课堂中应用数字化资源和工具的基础性技能。课程内容包括：

模块1：如何使用文字处理软件
模块2：如何使用幻灯片制作软件
模块3：如何使用表单软件与搜索引擎
模块4：如何使用视频会议软件

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2. 如何教语法

报名截止日期：2024年3月25日

课程开放截止时间：2024年4月1日

课程简介：

本课程将介绍语法教学常用课堂活动。课程内容包括：

模块1：语法教学方法综述
模块2：语法教学中的“注意”与“重组”
模块3：语法教学实操

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3. 如何教词汇

报名截止日期：2024年3月24日

课程开放截止日期：2024年3月31日

课程简介：

本课程将介绍词汇教学常用课堂活动。课程内容包括：

模块1：理解英语词汇教学的多个维度
模块2：培养学生学习词汇的自主性
模块3：词汇教学活动

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1月专题研讨（面向英语教师）

研讨会1. British Council《人工智能与英语教学：为未来做好准备》研究报告综述	2024年1月18日19:45-20:45 主讲人：Neenaz Ichaporia (India)	人工智能在全球范围内是如何助力英语教学和学习的？它为我们带来了哪些机遇、问题以及挑战？如果你对近期人工智能的热门话题感到好奇，那么这场会议不容错过。我们将深入探讨英国文化协会新报告的主要发现，并着重指出其对教师和从业者的深远影响。
研讨会2. 不使用数字技术如何备授课	2024年1月18日21:00-22:00 主讲人：Silvie Rasikova (Spain)	你是否曾在准备时间非常仓促的情况下临时替课？又或者，你是否曾精心策划了一堂课，却发现教室里没有电脑或网络？如果你有过这样的经历，那么这节课就是为你量身打造的。我们将探讨一些实用的、无需技术或低准备的教学方法，这些方法适用于小学和初中的多个年级。
研讨会3. 在线英语课堂如何提升互动性	2024年1月18日 22:15-23:15 主讲人：Lauren Perkins (UK)	在这场网络研讨会中，我们将探讨如何最大限度地提升在线同步课程的互动性。首先，会总结管理在线互动所面临的挑战，并审视在线互动通常呈现出的特点，如教师发言时间较长、学生回应简短以及课堂沉默等。接着，将分享一些实用的方法来提升互动效果，例如运用特定的提问技巧、设置分组讨论任务和采用翻转课堂方式，以增加学生的发言机会。最后，我们会思考如何将这些实用方法灵活地应用到自己的教学环境中。
研讨会4. 人工智能赋能英语交流能力	2024年1月18日 23:30~1月19日00:30 主讲人：Raquel Ribeiro (Brazil)	本次研讨会首先会探讨为何以及如何在课堂上运用人工智能（AI）。接下来，研讨会将介绍一些关键的工具和思路，展示如何运用AI开展富有创造性的交流活动，而这些活动几乎无需预备任何资源。本次研讨会的核心在于，为语言教师提供实用指导，讲解如何在英语教学环境中利用AI来提升学生的发音水平、加强语言结构练习，并培养学生自主学习能力。

进一步了解主讲人及活动报名链接

本月专题研讨（面向英语教研员）

在英语为媒介的课堂中，教研员如何促进教学质量与学习成效？

2024年1月23日21:00-22:00

英语通常被用作学术科目的教学和学习语言。这种用途的英语可以采取多种形式，包括以英语为媒介的教育（EME），英语为媒介的教学（EMI），或内容与语言整合式学习（CLIL）。然而，将英语作为教学和学习语言是否恰当有效，会受到许多因素和考量的影响，其中语言专家与学科专家之间的紧密合作尤为重要。

那么，英语教师及教研员应如何与使用英语作为教学媒介的学科教师携手合作，共同创造一个既能提升学生英语语言技能，又能增进其学科知识的环境呢？本讲探讨了在英语作为教学和学习语言的环境中，如何采用协作方式来改善学生的学习效果。

进一步了解主讲人及活动报名链接

往期资源精彩回顾

研讨会1至7面向英语教师，研讨会8面向英语教研员。

研讨会1.让项目式学习（PBL）更具包容性，主讲人：Elsa O'Brien	点击观看回放	本次研讨会将探讨如何让所有学习者都参与到PBL课堂中。无论我们的学习者是否有特殊的教育需求，我们都可以通过指导他们完成项目来帮助他们充分发挥潜力。在本讲中，我们将回顾一些促进课堂参与度的一般技巧，还将研究更具体的在PBL中搭建学习脚手架的方式，并给予学习者所需的自信，让他们以自己的方式参与，同时尊重其学习偏好。
研讨会2.理解和包容英语教学中的神经多样性，主讲人：Claire Hart	点击观看回放	本次研讨会将使您了解课堂上神经多样性学习者的经历。更具体地说，我们将关注自闭症儿童和多动症儿童和成人。我们将研究神经多样性和学习方面存在的误区，以及您实际上可以期望神经多样性学习者在您的课堂上（在线和离线）做什么和不做什么，以及这样做的原因。最后，我们将探讨如何在包含神经典型和神经多样性学生的课堂中成功实施适应策略。
研讨会3.脑科学与英语教学，主讲人：Jane Delaney	点击观看回放	本次研讨会将首先探讨一些关于大脑和学生学习方式的普遍看法。其次，主讲人将总结过去二十年来我们对大脑工作原理的研究有哪些新发现。最后，我们将考虑这在小学英语课堂中的实际意义。
研讨会4.如何教英语写作，主讲人：Ken Hyland, Icy Lee	点击观看回放	在当今世界，写作是一项重要的技能。但教师们常常发现教授写作是一项挑战。同样，学生们也发现写作是最难掌握的语言技能之一。本讲将分享基于实证的教学方法，用于教授第二语言写作。第一位发言者Ken Hyland将介绍一种以读者为中心的方法，并探讨如何将这种方法转化为有效的教学策略。第二位发言者Icy Lee将分享如何给予学生写作反馈的最佳实践，特别关注如何通过反馈激发学生的动力和参与度。
研讨会5.任务型教学与项目式学习，主讲人：Rod Ellis, Francisca M. Ivone	点击观看回放	语言教育工作者对采用基于任务和基于项目的教学方法越来越感兴趣。这是因为这些方法有可能提高学生在语言学习过程中的参与程度。基于任务和项目的教学方法使学生能够在实际问题的背景下获得并提升他们的熟练度。在本次网络研讨会上，第一位演讲嘉宾Rod Ellis教授将分享关于如何设计、实施和评估基于任务和项目的教学方法的实用建议。第二位演讲嘉宾Francisca M. Ivone博士将提供关于教师如何利用技术工具进一步丰富学生项目工作经验的建议。
研讨会6.培养多模态读写能力的教学策略，主讲人：Victor Lim Fei, Lindsay Herron	点击观看回放	考虑到当今数字时代的交流需求，教育工作者有必要将读写教学从语言学习扩展到包括多模态文本的意义构建。多模态素养旨在提高教师和学生对符号的意识，以指导他们对多模态文本的解释和创造。第一位演讲嘉宾维克多·林将分享他对教授多模态读写能力的看法，包括其内容、重要性和方法。第二位演讲嘉宾林赛·赫伦将分享她在语言课堂中融入多模态项目的经验，并提供实用建议，说明如何明智地使用技术工具，通过多模态项目提高学生的学习效果和动力。
研讨会7.英语教学中如何实施泛听和泛读，主讲人：Rob Waring, Willy A. Renandya	点击观看回放	本次网络研讨会将深入探讨语言教育中泛读和泛听的理论基础、研究成果及实际应用。主讲嘉宾将首先概述泛读和泛听在语言学习中的诸多益处，并为如何在语言教学中实施泛读和泛听提供切实可行的建议。此外，他们还将分享如何寻找合适的阅读和听力材料、如何将这些材料应用于课堂内外的学习，以及如何激励学生自觉进行更多阅读和听力训练等实用技巧。
研讨会8.专题研讨（面向英语教研员）如何帮助英语教师发展数字素养	点击观看回放	每个人都明白数字素养对教师很重要。但是，数字素养究竟意味着什么，我们如何帮助教师提高数字素养？Consultants-E有限公司技术总监Gavin Dudeney和尼日利亚经验丰富的教育家Obaje Chogu Ekele讨论了定义数字素养的方法，以及有助于我们驾驭和利用数字环境以实现教育效益的技能和理解。他们提供了教师教育工作者可以使用的实践培训室示例，并提出了将数字素养发展纳入教师CPD课程的方法。他们还反思了实现公平学习成果的主要挑战之一——数字鸿沟；数字鸿沟是由数字素养水平低以及获取数字资源不平等造成的。