英国文化教育协会通过TeachingEnglish.org.uk，致力于搭建一个连接全球英语教师和教师教育工作者的公益性持续专业发展（Continuing Professional Development）平台。
本期免费线上资源包围绕“课堂资源管理与支持教师专业发展”主题，为英语教研员提供相关网络研讨活动及教师教育实操指南，助力您的专业成长。
专题研讨
- 教学助理的职能与定位
职业发展学习路径
- 课堂管理专题协作指南
拓展资源
- 构建高效能的教师在线发展社群
- 情境响应式英语教师教育：小学课堂视频培训
专题研讨回顾
教学助理的职能与定位 The role of the teaching assistant
在多元化的教学环境中，教学助理与辅助教育人员的重要性日益显著，在帮扶有特殊教育需求的学生时，他们的作用更是无可替代。
本次研讨会主要面向教研员及负责教师专业发展的工作人员，将围绕几大核心议题展开：教学助理的具体工作职责与专业背景要求、适配其成长的专业发展资源及支持体系、以及教师教育者在教学助理成长过程中应发挥的作用。同时，研讨会还将探讨如何帮助一线教师更高效地将教学助理融入课堂教学，实现协同育人，整体提升教学质量与成效。
主讲人简介：
Ahamefuna Agbo是常驻尼日利亚的高级教育项目专家，在撒哈拉以南非洲及南亚地区参与英国文化教育协会主导的多项教育项目，拥有丰富的一线实践与项目管理经验。他曾先后担任项目经理、技术主管等职务，专注于将国际教育战略转化为高质量落地项目，推动教育系统改革。他曾主导多项全纳教育项目，在尼日利亚当地支持超5000名教学工作者开展工作。目前，Ahamefuna Agbo正全面负责英国文化教育协会在巴基斯坦的“ILMpact 补救学习项目”统筹与实施工作。
回放链接
职业发展学习路径
课堂管理专题协作指南 Managing the lesson – group study guide
这是一本专为教师与教研员设计的协作学习指南，聚焦课堂教学管理专题。作为系列资源的一部分，本指南提供完整的模块化框架，包含案例分析、实操任务、协作研讨等内容。教研员可依据教师实际需求，灵活选用相应模块，组织集体备课、观察反馈、专题研讨等教研活动，从而有效协助教师群体评估在课堂管理方面的专业成长需求，并助力其达成专业发展目标。
拓展资源
构建高效能的教师在线发展社群 Creating and running successful online groups for teacher development
这是一套基于实证研究的教师在线发展分步工具包，旨在为教师教育者提供系统指导，助力其搭建并持续运营高效的教师专业发展在线社群。该指南指出，在线社群能够有力推动教师专业成长：通过设立清晰目标，促进成员间协作交流、实践经验分享与持续学习，既可用于支持本地教师社群，也能够连接全球同行网络。
在实践层面，指南从四个关键步骤提供系统指导：
- 规划启动：明确社群目标、规模与活动形式，通过需求分析精准适配成员需要；
- 技术选择：优先选用成员熟悉且便利的通讯工具，借助多样化的互动功能维持社群活跃度与可持续性；
- 团队建设：建议组建核心运营团队，分工协作、定期沟通，确保社群运行有序、目标有效落实；
- 持续运营：通过组织定期培训与互动讨论保持参与感，并借助成员反馈和效果评估持续优化内容与形式。
本指南基于在线社群有效运营的实践经验与研究成果，为全球教师及教育工作者提供建设活跃、可持续专业发展社群所需的全套方法与配套资源，并附有相关研讨会与研究资料。欢迎阅读完整版指南，进一步探索如何构建教师在线发展群组。
情境响应式英语教师教育：小学课堂视频培训 Context-responsive English teacher education: Video-based training for primary classrooms
本视频培训资源包旨在帮助教师应对多样化、资源匮乏教学环境中的实际挑战。培训单元遵循“情境适宜教学法”原则，强调英语教学应贴合学习者、课堂及社区的真实情境。每个单元均配有真实课堂录像，展示教师如何在大班额、资源有限、需求多元的环境中实施有效教学。
模块设计灵活，涵盖《课堂导入》、《大班教学》等主题，兼顾批判性反思、技能训练与包容性实践。通过循环输入活动，学员可亲身体验并运用所学方法。该资源适用于教学实践的前后阶段，可满足不同经验教师群体的需求，并附有培训师指南与学员讲义，鼓励结合英语与母语以促进课堂参与度。
本资源既可用于培养新教师，也适用于为经验丰富的教育者提供支持，为其提供实用、贴合实际的专业发展支持。