英国文化教育协会通过TeachingEnglish.org.uk，致力于搭建一个连接全球英语教师和教师教育工作者的公益性持续专业发展（Continuing Professional Development）平台。
本期免费线上资源包围绕“指导与专业发展”主题，为英语教研员提供相关网络研讨活动及教师教育实操指南，助力您的专业成长。
专题研讨回顾
- 指导的艺术：实践社群的探索与启思
- 指导与专业发展
拓展阅读
- 母语在英语课堂中的运用：全球教学实践与态度探究
霍恩比TESOL奖学金报名即将截止
专题研讨回顾
指导的艺术：实践社群的探索与启思 The art of mentoring – initial thoughts from our community of practice
本次研讨会由HowtaMenta实践社群（CoP）的资深成员共同主讲，他们来自不同国家与项目背景，均是经验丰富的英语教师教育者、在线课程导学师及课程设计专家。
研讨会内容分为两大部分。首先，主持人介绍了HowtaMenta实践社群的成立初衷与协作模式，阐释 “指导”在教育语境中的核心内涵，系统梳理导师所需的技能、知识、行为与特质，并探讨如何通过专业学习项目加以培养。同时，研讨会也分享了该社群内成熟的指导模型与新兴实践方法。
第二部分将聚焦指导工作中的常见挑战与现实制约，并展望实践社群从理论探讨转向实际应用的后续步骤。无论您是刚刚接触教师指导、希望建立基础，还是已在教师教育领域深耕、旨在优化指导策略，本次研讨会都将为您提供多元的视角与实用方法，助您在支持教师成长的过程中实现自身专业发展的进阶。
主讲人简介：
Elizabeth White是一位阿根廷英语教师教育者及教育顾问，拥有超过40年EFL（English as a Foreign Language）教学经验，曾主导双语学校项目并开发创新职前教师培养项目。她深度参与课程设计和大规模评估项目，研究兴趣集中于教师持续专业发展与教师教育。
Janet Ayoub博士是一位黎巴嫩应用语言学教授、教师教育专家，担任英国文化教育协会国家级培训师与线上导学师，主导数字化教学法与融合教育的国际项目。她的工作聚焦学术写作、教育技术伦理与教师发展。
John Shackleton已从事语言教学与教师教育约40年，曾在多国多种教育场景中担任从教师到项目总监等职务，与英国文化教育协会长期合作。主要专业兴趣为英语教师教育者能力描述及相关培养体系的设计。
Nelson Arditto是一位常驻西班牙的教师、英语教师教育者及教育顾问，曾任剑桥与三一学院教师培训课程主任与导师，并定期主持在线教师发展课程。他是线上导学师、英国文化教育协会“英语教师教育者认证（ACTE，Certified English Teacher Educator Certificate）”课程培训师，同时参与领导LAPCTE与实践社群领导者支持项目。目前于巴斯大学攻读博士学位，研究方向为在线英语教师教育者发展及视频/语言民族志。
Paloma Varela：教育领导力专业在读博士，研究通过移动学习促进教育公平。拥有TESOL硕士与三一学院DipTESOL资格，现任英国文化教育协会等机构的教师、教师教育者及线上导学师。作为经验丰富的作者与编辑，她秉持“启发重于传授”的理念，融合数字技术专长与人本主义方法，助力教师教育者超越事务性教学，建立促进学生成长的真诚联结。
Rabia Shafi 是一位常驻巴基斯坦的英语教师教育者与教材开发者，拥有逾15年跨国界、多场景的教师及英语教师教育者培训经验。持有CELTA（Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages）证书及应用语言学MPhil学位的她，曾与英国文化教育协会合作，为公立学校教师及英语教师教育者设计并实施培训项目。
Silvia Luppi 是一位阿根廷英语教师教育者，具备40余年多场景EFL教学经验。作为学术顾问，她积极参与阿根廷、智利和乌拉圭的教师教育项目的设计、实施与评估。研究兴趣包括教师持续专业发展以及语言与项目评估。
Silvia Rettaroli 是一位常驻阿根廷的英语教师、英语教师教育者、课程与教材设计师，拥有超过40年经验。曾与多国教育部合作开展课程设计、大规模评估及教师教育项目，并担任英国文化教育协会跨语境课程主持人。研究兴趣包括专业发展、语言评估、课程与教材设计以及人工智能在英语教学中的应用。
指导与专业发展 Mentoring and professional development
本次研讨会将围绕教师指导的核心方法与策略展开，旨在协助您深入理解并掌握有效的指导技巧、反馈方式与反思实践，从而提升专业指导能力。
研讨会由教师教育者、线上导学师及教学设计专家Nelson Arditto主讲。内容涵盖评估与反思发展导向的指导对话、指导性与协作性反馈等关键技巧，帮助您在实际工作中建立更加系统、支持型的专业发展路径。
无论您是初涉教师教育，还是已有一定的教研指导经验，本次研讨会都能为您提供可操作的策略，帮助您在支持教师的过程中同步提升自我。
主讲人简介：
Nelson Arditto是常驻西班牙的教师、教师教育者。自1997年起，他先后在英国、西班牙、中国等国从事英语教学、教师培训与教材开发工作。他曾担任剑桥与三一学院教师培训课程的课程主任及导师，并在瓦伦西亚国际大学双语教育硕士项目中担任助理导师。Nelson长期主持在线教师培训课程，目前担任英国文化教育协会认证教师教育者课程的培训师，并兼任“社群实践领导者支持项目”的参与负责人。他目前正在巴斯大学攻读博士学位，研究方向为在线教师教育者专业发展，其专业兴趣主要包括教学设计以及在线教师与培训者的学习过程。
拓展阅读
英语教学中母语的使用：探索全球实践与态度 Own-language use in ELT: exploring global practices and attitudes
本研究由Graham Hall与Guy Cook共同开展，聚焦于全球英语教师对课堂中使用学生母语的态度与实际教学行为。通过对多国一线教师进行问卷调查与访谈，该研究揭示了教学理论与课堂现实之间的显著差异。
研究发现，尽管“纯英语教学”理念长期盛行，实践中教师却普遍且有策略地使用母语。他们在坚持英语输入的同时，也理性借助母语来解释难点、管理课堂、促进理解并增强学生信心，并形成了一系列基于具体情境的母语使用策略。
这些发现不仅从理论层面支持了母语在教学中的合理性与有效性，也为教师如何系统、有目的地运用母语促进英语学习提供了实践借鉴。本研究为全球英语教师、教师教育者及课程设计者提供了重要参考，有助于推动更加包容、务实且贴近实际的教学实践。
霍恩比TESOL奖学金报名即将截止
霍恩比教育信托基金（The A.S. Hornby Educational Trust）与英国埃克塞特大学（University of Exeter）合作，面向国际英语教学（ELT）专业人士设立TESOL硕士奖学金项目。
该项目已持续设立60年，致力于全额资助来自中等或低收入国家的英语教学从业者赴英攻读TESOL硕士学位。奖学金名额通过公开竞争方式选拔，旨在帮助获奖者学成归国后推动本国英语教学事业的发展。
奖学金提供全面资助，包括：
- 全额课程学费
- 每月生活津贴（涵盖住宿与日常开支）
- 往返旅费及签证费用
- 语言测试相关费用
- 御寒衣物津贴
- 论文写作津贴
申请者需满足以下条件：
- 拥有数年英语教学领域工作经验
- 来自符合DAC列表的中等或低收入国家
- 持有全日制本科学位（英国一等或二等荣誉学位及同等学历）
- 满足埃克塞特大学硕士课程入学要求
申请截止时间：2026年2月9日（计划2026年9月入学）
这不仅是一次深造的机遇，更是提升专业能力、贡献本国英语教育的宝贵机会。欢迎符合条件的英语教学工作者积极申请，共同推动英语教学领域的进步与发展！