英国文化教育协会通过TeachingEnglish.org.uk，致力于搭建一个连接全球英语教师和教师教育工作者的公益性持续专业发发展（Continuing Professional Development）平台。
本期免费线上资源包针对“助力教师自主学习”主题，为英语教研员提供相关网络研讨活动及教师教育实操指南，助力您的专业成长。
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- 如何帮助教师自主学习
往期教研员网络研讨回顾
- 人类智慧与人工智能：协同育人新生态
拓展阅读
- 英语教师教育者持续专业发展框架
- 成为一名更好的教师：培养技能和素质
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如何帮助教师自主学习 TeachingEnglish - Helping Teachers to Learn
报名截止日期：9月23日
本课程将帮助您了解如何通过规划和实施有效的培训来支持教师的专业发展。您将学习如何建立并维护实践社群（Community of Practice，简称CoP）以促进协作，并掌握如何鼓励教师开展各类自主学习。来自菲律宾、泰国等国的教研员在完成课程后均表示受益匪浅，并给予一致好评。
课程共包含以下三项核心模块：
| 对教师学习与培训的理解 | 促进协作式学习 | 教师自主性与自主学习支持 |
| 本模块旨在帮助您更好地理解教师学习，您将掌握如何通过规划和提供有效的培训助力教师的专业发展。 | 本模块将带您探讨实践社群对教师的益处，以及如何建立此类社群以促进教师间的协作学习。 | 本模块将为您明确自主学习的概念并分析所需技能，助您培养教师的自我提升能力。 |
7月专题研讨回放
人类智慧与人工智能：协同育人新生态 Human and artificial intelligence – a collaborative partnership
研讨会语言：英语 适合人群：本研讨会内容面向英语教研员及从事教师专业发展的教育工作者
研讨会围绕Daniel Xerri论文《超越AI素养：在AI驱动世界中蓬勃发展的未来技能》中提出的核心能力展开讨论，包括分析思维、创造性思维、求知欲和循证思维。
基于这些能力，Nik Peachey运用其著作《AI介导的自主教师发展手册》中的AI技术，对英国文化教育协会近期发布的《英语语言教学的变革》报告进行了分析。本期研讨会中，该报告的作者Gary Motteram和Susan Dawson就Nik通过AI分析得出的结果发表了自己的看法并展开探讨。
主讲人简介
- Daniel Xerri：马耳他大学应用语言学与TESOL副教授，主要研究领域为教师研究与专业学习。
- Nik Peachey：PeacheyPublications教学总监，数字学习材料设计专家，曾两度获得英国文化教育协会ELTons创新奖。
- Gary Motteram：曾在曼彻斯特大学任职，专注于低资源环境下的技术支持教师型教育研究与实践。
- Susan Dawson：曼彻斯特大学教育学讲师，研究兴趣包括教师韧性及低成本技术辅助教师发展。
回放链接
拓展阅读
您是否了解我们的教师教育者持续专业发展（Continuing Professional Development，简称CPD）框架及自我评估工具？我们的教师教育者专业发展资源与CPD框架中的专业实践相一致。您可以扫描下方二维码查看相关实用内容，反思并提升您作为教研员和教师教育者的能力。
成为一名更好的教师：培养技能和素质 Becoming a better teacher: developing skills and qualities
作为一名教育工作者，您是否也遇到过这样的困惑：掌握了教学知识和技能，却仍然感到力不从心？英国著名教育专家Alan Maley的这篇深度好文，将带您从以下几项内容出发，重新思考教师专业发展的本质：
- 教师素质三角模型
Maley独创性地提出了“教师素质三角模型”——知识（内容）、技能（方法）与态度（方式），深刻揭示了大多数教师培训项目中长期被忽视的关键维度——教师的态度与人文素养。 - “我的老师”研究
基于长达12年的追踪研究数据，文章得出了一个颠覆性的发现：学生最铭记于心的并非教师的专业能力，而是其展现的人文特质。这一发现通过2010年和2022年的两次“我的老师”调查研究得到验证，将教师特质归纳为道德、专业精神、人文关怀、存在感与魅力五大维度。 - 培养教师素质的建议
本篇文章的价值不仅在于深刻的洞见，更在于提供了系统而具体的解决方案。既涵盖了从自我意识的提升到支持系统的构建，也包含从个人修炼到团队建设，Maley给出了4大实践路径：
- 意识提升：通过小组讨论反思肢体语言、声音运用等。
- 组织化活动：通过即兴表演、声音训练、亚历山大技巧等提升课堂表现力。
- 个人实践：冥想、瑜伽、学习新技能或广泛阅读以促进思维灵活性。
-支持系统：寻找导师、建立学习伙伴或加入教师协会获取持续支持。
教师发展虽无统一路径，但需聚焦人文素质，而不仅是知识与技能。这篇文章堪称教师专业发展的必读指南，无论是教师还是教研员都能从中获得启发和帮助。